一、中国三立课程——从人生三立到课程三立

1、立题知方向——课程成功立题，确定课程方向

2、立纲知模型——课程成功立纲，确定课程知识的内容模型完善

3、立节知落地——课程成功立节，完善每个课程大纲的教学价

二、三立课程开发目的及课程核心宗旨

1、中国三立课程开发课程目的

2、中国三立课程开发课程核心宗旨

3、课程开发成功的关键

A．开发的内容本身有标准答案

B．没有标准答案的要有共同认同的方法

4、四种企业培训类型与课程类型分析(研讨会)

5、课程开发五步骤、六大元素

三、企业培训需求360°课程调研表

1、范例:需求调研表填写规范

2、培训需求360°课程调研表

3、360°课程调研表有效评审训练

4、360°课程调研表出现问题时的三种处理方式

线下作业:每位学员模拟做一份360°课程调研表

四、企业培训师课程立题原则及立题训练

1、企业课程立题的三循环逻辑结构原则

2、企业课程需求与课程目的比对技术

3、企业课程宗旨与课程目的比对技术

4、企业课程实际功能、效果与课程宗旨比对技术

五、企业培训师常用课程立题训练

1、课程立题三元素

2、企业培训师课程立题训练

3、导师对企业培训师课程立题错误检查纠

六、课程教学目的及课程介绍编写训练

1、课程介绍及课程目的在课程中扮演的角色分析

2、企业专业岗位课程介绍及课程目的编写训练

3、企业课程核心宗旨在课程中的角色分析

4、企业专业岗位课程核心宗旨编写训练

七、课程开发第一轮评审

1、360°课程调研表的有效性评审与修复

2、0号表与课程介绍、课程目的的评审与修复

3、0号表与课程核心宗旨的评审与修复

5、企业课程大纲与课程核心宗旨的评审与修复

线下作业:每位学员模拟做一份0号表与一号表

八、企业培训师课程大纲类型及立纲训练

1、课程大纲在课程中扮演的重要角色

2、常见的六种课程大纲类型

3、六种大纲类型常用的三种展现形式

4、国际通用课程（案例）大纲分析

九、企业岗位工作流程课程开发训练

1、企业工作岗位课程开发分析

2、企业工作岗位课程开发立题训练

3、企业工作岗位课程开发前课程目标制定

4、企业工作岗位流程课程开发大纲分析训练

5、企业工作岗位课程大纲梳理训练

6、企业工作岗位课程大纲评审

7、企业工作岗位课程知识模型确定

8、企业工作岗位课程成果发布及评审

十、课程开发第二轮评审

1、课程大纲二大评审依据与价值

2、课程大纲模型与大纲全面性的评审标准及问题分析

3、每个课程大纲教学价值及教学厚度评审标准与问题分析

线下作业:每位学员模拟做一份二号表

十一、课程立节开发——课程小节开发

1、每个课程小节内容在课程中扮演的重要角色

2、小节开发的三个重要考量标准

3、课程小节内容资讯开发的十四条资讯开发渠道建设

4、课程小节产生重大教学价值的强拆法训练

线上作业:每位学员模拟做一份三号表

十二、课程三立开发的课程内容与实战落地结合训练

1、课程小节与课程落地的关联性

2、E字形课程结构对课程落地的实际价值

3、A字形课程结构在课程中的价值与缺陷

4、所有课程小节开发完善后对E字形课程结构的归档整理

十三、课程开发第三轮评审

1、小节开发评审在课程中的重要价值

2、课程小节评审的四个指标

十四、PPT设计与制作

1、PPT概述

2、PPT的类型（阅读型、演示型）

3、PPT运用不当的12个细节

4、PPT运用之4个“目”标

5、封面——抓住学员的心

6、你愿意看到这样的PPT吗

7、缺乏统一性的PPT

8、常见PPT出炉过程

9、这样出来的PPT…

10、每一张幻灯片内容讲解结构设计

11、文档变PPT的过程

12、PPT母版制作实例

13、电脑上的PPT与投影幕布上的PPT

14、配色文字配图标准

15、PPT版面设计，横版与竖版

16、案例演示与分析

十五、课程结束与课程回顾