课程意义:    

本课程帮助参加者快速突破培训障碍，并通过对企业内部培训的系统、模式、技巧、场景和成功经验的讲授，运用多样的互动教学，帮助参加者理解并掌握专业培训者的重要技能，提升其影响力。    

同时，作为企业培训师，你不仅要具备授课技能，也要通过综合诊断，为公司不断设计更针对业务需求的课程。课程将带领你完成构建培训课程的各个步骤：分析培训需求、规划互动课程、创建有吸引力的活动以加速理解和应用，并评估课程的有效性。    

参加对象:    

* 企业新任培训师    

* 企业内的培训管理人员    

* 承担部分培训任务的各部门经理    

课程大纲：    

培训师的角色认知及成人学习特点    

*培训常见误区    

*培训的ASK模型    

*“认、真、参、与”    

*布鲁纳课程设计四原则    

培训课程设计4步法    

*第一步 确定课程目标：    

- 能完成期望的行为（表现）    

- 学员能完成表现的条件    

-  最低熟练程度或标准    

*第二步 搭建课程框架逻辑：    

- 经典四段法    

- 三级课程框架搭建    

- 工具箱    

*第三步 设计课程流程：    

- 培训过程设计的３要素    

- 教学方法及应用场景    

- 教学流程心电图    

*第四步 设计课程信息的呈现    

- 信息呈现的原则    

- 六种呈现方法    

培训师的授课技巧    

*克服紧张情绪    

*培训师的演讲技巧    

- 肢体语言的运用    

- 语言表达    

*培训师的控场能力    

- 开场和引入话题技巧    

- 提问与回答的技巧    

- 收尾和结束培训技巧    

- 引导和应对不同类型的学员