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沙漠掘金—创新思维与...

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沙漠掘金—创新思维与问题解决沙盘

发布日期:2024-05-27

239

课程对象

企业全体员工

课程收益

老师介绍

李学军

执行力建设与5R目标...

常驻地址:日照
擅长领域:【主讲课程】 通用管理课程 《打造阳光心态高效执行团队》 《外圆内方——团队执行人才训练营》 《学会为自己工作——5R目标落地管理模式》 《职业化赋能——执行力五项修炼后的绩效提升》 《提升管理角色认知的9项管理技能》 《361度职场高绩效沟通管理》 《90后年轻一代员工的管理与培养训练》 管理沙盘课程 MTP《角色定位——中高层管理技能提升的六脉神剑》
详细介绍: 【个人简介】 罗老师曾帮助多领域企业改进管理模式,推陈出新,以管理带动业绩,将原有业绩实现递增乃至倍增。尤其是零售业远程数据化管理模式,给服务过的企业带来销售额实现增长40...

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沙漠掘金—创新思维与问题解决沙盘

发布日期:2024-05-27

239

课程大纲

【课程背景】

工作本身就是在不断地解决各种问题,问题没了价值也就没了!

职场每天就是一个个问题分析与解决的过程:如何在资源条件有限的情况下:压成本、降难度、增产量、提速度、升质量、进入新市场新领域,甚至处理各种各样的矛盾冲突、利益之争……

能不能快速抓住这些问题的本质和重点,精准、有效的解决问题就直接体现了一个员工的工作能力和潜力。正所谓:磨 刀不误砍柴工,如果能够有意识的提升员工问题分析与解决的能力,那么员工工作起来就能事半功倍、为组织创造更高的绩效。

创新是趋势,人人皆需创新,而解决问题更需要创新!

竞争日益激烈的今天,国家政策、市场环境、客户需求,甚至员工特点都在不断地发生变化,为此,组织需要不断传承过往好的经验、做法和工具。同时,为了能够更有效地解决问题,也需要根据环境变化进行快速反应,有效地针对产品、技术、服务、管理方式和工作方式等等进行迭代和创新。

因此课程强调以“最直接的沙盘体验、最简单、有效的流程 最经典、有用的工具”来帮助学员真正做到愿意创意、能够创新,甚至善于创新。真正做到一句话:市场不断在变,组织不断在变,人人皆需创新,人人皆能创新!

【课程收益】

人人皆可创新、人人皆能创新

课堂实现创新、课后立即产出

【课程特色】

沙盘体验、实行全员参与,全程互动;理论讲授(20%) 案例分析(30%) 小组研讨(20%) 实操练习(30%)

【课程对象】中基层管理者、高潜员工、主管、研发部、市场部、产品部等

【课程时间】1天、2天(6小时/天)、2天一夜(附加落地创新大赛)

【课程大纲】

沙盘导入:《沙漠掘金》

第一讲:寻找契机,设定目标

1. 从“我习惯了”到“可以更好”

1) 做事 V.S.做成事

2) 破解限制性信念

2. 从“问题思维”到“目标思维”

1)yes,and

2)目标设定三原则

3. 从“熟视无睹”到“把握机会”

1)内部机会与挑战分析

2)市场机会与挑战分析

成果产出:《小组/个人创新目标》

第二讲:目标锁定,挖掘需求

1. 从“无从下手”到“聚焦重点”

1)分析很难理解,分解比较容易

2)借助经典框架,用套路助分解

2. 从“单打独斗”到“众擎易举”

1)盘点已经存在的利益相关人

2)挖掘需要争取的潜在利益相关人

3. 从“面面俱到”到“深度链接”

1)挖掘利益相关人的需求

2)聚焦关键相关人的关键需求

成果产出:《课题相关人需求清单》

第三讲:需求聚焦,激发创意

1. 创意借用:从“行业惯性”到“跨界启发”

1)美第奇效应

2)同业借用是捷径

3)异业借用易突破(异业同题)

2. 举一反三:从“纠结形式”到“灵活变通”

1)把握本质,透过形式看原理

2)横向思考,突破思维的瓶颈

3)“广深高速”,组合拳灵活应用,快速激发团队产出解决方案

3. 行为设计:从“归咎于人”到“落到设计”

1)行为设计三要素

2)动机提升2法则

3)降低能力成本12个技巧

4)增加触发3个小技巧

成果产出:《关键需求的创新方案》. 《创新方案的扩展方案》. 《创新方案的简化方案》

第四讲:创意决策,达成共识

1. 设定标准,统一语境

1)意见相左时,制定标准是关键

2)关键利益相关人的关键需求

3)四大核心标准

2. 评估方案,排序分区

1)标准前置

2)矩阵思维/象限思维

成果产出:《课题相关人共识方案》

第五讲:共识落地,计划实施

1. 任务盘点,心中有数

1)脑中有图,胸有成竹

2)从杂乱无章到清晰有序

2. 制定计划,回归行动

1)统筹规划,有全局、有重点、有控制

2)团队协同,同步追踪

3. 落地把控,实施到位

1)管理是盯出来的

2)先导指标:人容易高估未来,苛责过去

成果产出:《课题落地的行动计划》

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