丁广亮课程

课程目标：暨医院品牌学科建设的价值与实践及长效机制 科室是医院的核心，管理程度的高低，决定着科室品牌建设和服务营销的优劣，科室是医院实施医疗服务的主体，是医院管理的重要环节，科室管理的成败决定着医院的成败，为进一步深化临床科室规范化管理，落实医疗核...

课程目标：转换思维：现任管理者的角色、职责、思维应该尽快转变到调动和使用每个下属、从而发挥他们最大的潜力。还要认同自己要对组织发展负责，既确保完成眼前的业绩，也保证团队未来能够承担更大的业绩。 改善行动：建立与下属之间的互信关系的作用以及相...

课程目标：通过对本课程的学习，掌握作为现代职业人士的思想观念和工作意识，同时应具备哪些职业能力、成功方法和态度，充分认识自己和组织，有针对性地进行自我提升和管理，真正实现与医院、科室共赢。...

课程目标：掌握科室主任的自我管理技能：角色定位、心智修炼、时间管理。（影响力） 传授科室主任的员工管理技能：员工激励、员工培育、团队建设。（领导力） 领悟科室主任的工作管理技能：目标管理、有效授权、高效沟通、绩效管理。（执行力） 临床科室主任是...

课程目标：转换思维：现任管理者的角色、职责、思维应该尽快转变到调动和使用每个下属、从而发挥他们最大的潜力。还要认同自己要对组织发展负责，既确保完成眼前的业绩，也保证团队未来能够承担更大的业绩。 改善行动：建立与下属之间的互信关系的作用以及相...

课程目标：掌握科室主任的自我管理技能：角色定位、心智修炼、时间管理。（影响力） 传授科室主任的员工管理技能：员工激励、员工培育、团队建设。（领导力） 领悟科室主任的工作管理技能：目标管理、有效授权、高效沟通、绩效管理。（执行力） 临床科室主任是...

课程目标：转换思维：现任管理者的角色、职责、思维应该尽快转变到调动和使用每个下属、从而发挥他们最大的潜力。还要认同自己要对组织发展负责，既确保完成眼前的业绩，也保证团队未来能够承担更大的业绩。 改善行动：建立与下属之间的互信关系的作用以及相...

课程目标：转换思维：现任管理者的角色、职责、思维应该尽快转变到调动和使用每个下属、从而发挥他们最大的潜力。还要认同自己要对组织发展负责，既确保完成眼前的业绩，也保证团队未来能够承担更大的业绩。 改善行动：建立与下属之...