课程大纲

一、破冰热身

1.建立学习规则、明确课程目标

2.互动破冰

营造学习氛围

游戏互动

二、初探创新

（一）创新思维导入

1.创新的价值——疫情当下的企业现状和创新的意义

2.创新的分类和定义

3.跨越创新的障碍——成长性思维和固定性思维对创新的作用

明确创新的惰性障碍，激发积极主动的创新态度

体验式/卡片游戏式

（二）主动创新

1. 创新的三大底层逻辑揭秘：

1）内循环创新——高效利用自身资源

2）约束理论——识别制约因素并克服

3）价值优先原则——成功者的世界观

培养积极的创新意愿和心态、塑造创新心智

案例分析：以色列创新

体验式互动

三、创新的流程

创新五步法

1.需求洞察

2.定义问题

3.应用工具

4.探索价值

5.原型测试

实践：手边的创新

明确创新的完整流程，让创新从“灵感”变为可遵循的“步骤”

案例分析、实践练习

四、创新的五种工具

（一）创新工具一“重构”

创新之“重构”工具：构成要素的拆解和重构

1.“重构”工具介绍

2.互联网时代的“即时满足”原则

3.案例分析和讨论

4.学员自身管理创新话题实践

案例分析：抖音海外市场的管理创新等拼图PK

（二）创新工具二“去除”

出乎意料的“去除”工具

1.工具介绍

2.案例分析和讨论

3.创新实践练习

案例分析：疫情期间恒大卖房创新

实践演练

（三）创新工具三“关联”

1.明确事物“内外属性”并进行挖掘

2.强行关联，实现内外联动

3.**关联工具，创造新的形式或商业模式

4.案例分析和讨论

知识讲授 视频教学案例：东航“随心飞”

（四）创新工具四“扩大”

1.明确事物亮点

2.放大、扩大、增强该特质

3.案例分析和讨论

4.实践应用

知识讲授 案例教学

案例：疫情期间餐饮行业的自救

（五）创新工具五“自问”

1.明确创新痛点

2.开启“How might we”问题

3.团队共创产生想法

掌握创新工具：

1.**案例分析、理解相应创新工具；

2.利用学员自身相关话题进行实践，掌握创新工具

3.获得创新经验及创新成果

知识讲授 视频教学

六、问题解决的流程和工具

1.斯坦福“价值流程论”，高效解决问题的流程：

1）梳理逻辑链：理清并建立问题的逻辑链条

2）设立目标：精准找到问题

3）分析要素：觅资源-开启探测雷达

4）生成方案：“目标 要素”创新方法

2.工作中痛点问题的实践练习

3.建立你的方案池！

1.掌握高效识别问题和解决问题的流程

2.针对自身工作痛点进行练习，并获得初步方案

知识讲授 视频教学

案例：出其不意的脑洞营销

七、创新执行

创新原型测试

1.方案筛选的2大模型

2.原型制作 明确创新想法筛选标准

落地执行

创新项目落地执行的3大陷阱

科学审视创新项目、提升落地性

理论讲授

团队共创

自身案例实践

八、回顾和反思

用游戏的方式回顾所学内容

夯实所学

互动游戏