【课程背景】

对于企业来说，要想在残酷的市场竞争中争得一席之地，最行之有效的办法就是组建一支高绩效的团队。这就需要通过多方面大量的培训不断提升员工的各方面能力。大量的培训不能单单靠外聘老师，企业内部必须具备一支高素质、高水平的讲师队伍！

内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立内部培训系统的一个重要组成部分。然而，在走向一名优秀内训师的道路上，我们往往有很多困惑：

◆我的培训课程怎样才更受学员的欢迎？

◆怎样才能让自己的语言表达生动形象？

◆如何设计课程的开场与结尾？

◆如何设计合适的教学方法?

◆自己讲的是技术类课程是不是就注定无法出彩？

……

如何让理论家、实干派敢于当众表达，且感觉“像那么回事”，让“照本宣科”成为历史？

这需要讲师：

◆更关注学员而不仅仅是教材；

◆更清晰理解成人学习特点，不把培训当教育；

◆通过科学的课程设计抓住学员的注意力，激发学员的参与度，把课堂中被动学习的学员转变成学习的积极参与者

本课程就将带领您共同探讨如何做精彩的授课，真正实现“以学员为中心，以讲师为主导”，达成企业的培训目标。

【培训目标】

掌握成人学习的特点，设计符合成人学习规律的课程

学习如何设计课程开场，吸引学员注意力

掌握如何设计教学方式，有效组织培训

学习如何精彩呈现，精彩授课

【课程大纲】

一、洞察有术：从关注学员开始

1 学员：一切教学的原点

2 成人的认知学习规律

3 成人学习特点及案例解析

4 建构主义教学理论在成人学习中的运用

5 成人培训中的学习进程模式

6 我们真的了解成人学员吗：学员类型分析及应对策略

二、虎头开场：导入即获“共鸣”

1 课程三段论：“虎头-龙身-豹尾”的位置意义

2 培训从“审视”开始：开场就是开门

3 虎头：开场立威

4 开场六方法：悬念、实物、引言、故事（事件）、新闻、游戏

5 豹尾：短小精悍

6  结尾四方法：学员分享—讲师综述—号召行动—声像回顾

三、教学设计：布局全程“互动”

1   有面条,还得有佐料

2   解析互动：从“一动不动”到“多向联动”

3   讲解讲述法—重在冲突构建

4   案例研讨法—萃取行动指南

5   游戏活动法—引申临场表现

6   角色扮演法—还原问题情境

7   视听体验法—关注学习体验

8   练习：教学方法设计

要求使用五大经典教法中的任一方法进行10分钟主题内容设计。导师点评（点评主要包括：教学方法对学员情绪线的捕获情况，学员对教学方法的使用情况）

四、精彩呈现：讲台驾驭“改变”

1   缓解紧张情绪的五种方法

2   HOLD住全场的关键五步

3   肢体语言表达技巧：体态语言、手势、眼神运用与现场交流

4   呈现演练：1分钟开场白 / 1分钟小故事 /1分钟MINI主题演讲

5   声音表达技巧：抑扬顿挫的语速节奏、语音语调的运用把握

6   生动表达三感：画面感、我们感、参与感

7   行为蜕变：5分钟主题呈现（根据培训师展示技巧进行5分钟主题内容呈现，台风塑造，生动演绎。）