模块一、开篇－课程介绍

1、课程目标：不是来听传统管理和执行力知识的；

2、是来经历当场深入探讨执行力问题并找到突破方向和方法的

3、课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影

4、课程收获：对自我的新感悟、新理解，并发生行为转变

5、课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力

6、期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果

模块二、个人执行力

单元1、承担责任，主动积极

1、找到人生选择的自由

2、要我做vs.我要做

3、拉开刺激与行为之间的距离，找到选择的自由

4、3个完成转换的心理弯道

5、负向循环圈与正向循环圈

6、主动积极语言的力量

7、将注意力放在影响圈

8、为自己负责：选择决定命运

单元2、明确目标，以终为始

1、自我目标感认知

2、谁来做自己生命的领导者？

3、自我目标从职业规划开始

4、职业锚点

5、爱一行干一行Vs.干一行爱一行

6、我要做Vs.要我做

7、从目标到结果

8、see-do-get：目标管理模型

9、如何设定目标：目标的SMART原则

10、两大关于改变的内心假设

单元3、分清主次，要事第一

1、忙要忙得有意义

2、忙/盲/茫人的告白

3、帕累托原则

4、效率vs.效果

5、分清主次

6、如何区分什么是要事

7、时间管理矩阵：有效地活在第二象限

8、最优时间安排的4个问题

9、现场检验：经理下午的四件事

10、要事第一时间管理法

11、德鲁克时间管理四步法

12、艾维·李的六要事效率法

13、土豆、青蛙、番茄法

模块三、团队执行力

1、团队执行模型

2、团队执行力的五大要素

3、案例分享：贝格集团OD案例

单元1、目标能力

1、目标是管理的基础和开端

2、不愿意制定目标的原因

3、目标制定过程中常见的问题

4、目标制定的基本要领

5、目标制定的SMART原则

6、讨论：领导的目标总调整我要怎么做？

7、德鲁克论自我控制

8、从要我做到我要做的自我控制方法

单元2、结果能力

1、工作的结果需要领导付出额外的努力

2、目标-过程监控-结果

3、活动检验：领导者说到做到

4、找到多种方案

5、聚焦策略，勇于取舍

6、突破障碍的能力

7、我能 Vs. 我只能

单元3、流程能力

1、提高效率的流程设计

2、流程设计必问的六个问题

3、联想的流程三步法

4、达到结果的流程设计

5、流程再造的思路：客户+价值

6、发现问题背后的问题

7、丰田五问法

单元4、激发能力

1、打破激励困局

2、关于物质激励的核心三问

3、德鲁克：用领导志愿者的思路管理员工

4、树立目标，排除障碍

单元5、打造能力

1、张瑞敏：管理者承担的责任

2、针对性辅导

3、认知你的下属：下属的四种类型

4、如何辅导四种下属

5、教练式辅导

6、教练与传统管理者的区别

7、教练的角色

8、教练背后的底层假设

模块四、跨部门执行力

1、跨部门协作的三个层次

2、旁观-自我-双赢

3、自我成长与职业发展

4、双赢思维，大局观

5、我们的共同目标

6、谁应该承担起责任

7、不同的选择带来不同的结果

8、领导者的责任

9、换位思考

10、跨部门协作中的八大现象剖析

11、如何建立信任

12、信任账户

13、常见问题解析

14、事不关己

15、哪怕增加麻烦也要有对证

16、我行我素

17、找对方领导才能做点事

18、跨部门沟通主要就是谈判问题……

模块五、总结与提升

1、庆祝我们的收获

2、巅峰执行力的总结

3、要带走的精华

4、要行动的要领