前言

更好的认识自己，认识他人

心学激发内驱力，有勇气拥抱不确定的未来

从本土文化的视角体会管理理论的本质激发持续学习的意愿成为教练型领导者

课程大纲

引言：“内心博弈公式”的东西方解读

1. 心学的历史渊源与现实意义

何谓“心学”？

不是心理学

是“安心立命”的人生哲学

心学是实践之学

心学的历史溯源

学习心学的现实意义

个人与组织的发展需要

拥抱未来的能力

2. 王阳明与阳明心学

王阳明的总体评价

王阳明生平及阳明思想的演变

前三变：不同道路的选择

后三变：同一道路的精进

阳明心学关键理念的阐释

“格物致知”与“知行合一”的差异

“心外无物”并非“唯心主义”

“致良知”的双向开展

心学即指导个人成长的实践之学

“完全人”模型

内圣（自觉自律）外王（责任担当）

3. 心学中的管理智慧

心学与当代管理学的融通

内心博弈公式：P=PI （绩效曲线）

管理者需要的能力

成为教练型领导者

教练的本质

教练的目标

教练的实践

自我觉察与自律

塑造教练领导力

情商的实践（教练是思维伙伴）正向导向、好奇心、当下感

心学的启迪

GROW模型塑造组织文化

组织文化与绩效表现的相关性

组织文化与工作系统的一致性

Grow模型：教练的关键对话

心学的启迪

4. 知行合一的成长实践

成长是不间断的旅程

自我觉察、觉察他人

责任担当、激发他人

知行合一：善学与育人

全人思维模式

善学：学贵正 （此心光明、内驱力）

育人： 人才成长方程式（觉察与担当）成为“转型人”

此心不动，随机而动

智慧故事启迪