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MTP课程规划表

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  • 课程大纲

MTP课程规划表

发布日期:2015-04-07

661

课程对象

企业全体员工

课程收益

老师介绍

黄庆源

资深生产管理讲师

常驻地址:上海、江苏
擅长领域:【安全生产】【质量管理】【现场管理】
详细介绍:  黄庆源,生产管理讲师,质量管理工程师,安全生产主管证,ISO9001:2000主任稽核员 ,AS9100主任稽核员(航天),资深生产管理讲师。   黄庆源老师,台湾人,空军航空技术学院...

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MTP课程规划表

发布日期:2015-04-07

661

课程大纲

课前:学员提交各项课前作业及调查表:

1.每位学员针对自己所属公司的现况,在课前进行「管理的六个层面」自我检核,根据检核表所列项目,检讨那些有做到,那些还要努力,完成问卷。

2.以学员自身的职务,谈谈工作中有关人、事、物的一般性管理认知与困难问题,完成「MTP课前问卷表」填写。

课程进行中

一、管理的基本概念

1.管理的基础

2.管理的基本概念

3.对待上司的方法

4.管理的六个层面

5.老妇人与泰勒

6.科学的方法

7.原理的力量

活动1讨论:「管理的六个层面」自我检核表

活动2讨论:管理要讲求科学的方法(老妇人与泰勒)

二、管理与人的行为

1.人类行为的理解

2.部属也是人

3.老田与马课长

4.行为的图示

5.人的需求

6.需求的五个阶段

7.需求不满

8.需求不满所引发的行为

9.何谓态度

10.某研修日记

11.态度的特点

活动3讨论:如何正确对待部属的需求(老田与马课长)

三、组织的运作

1.组织运作的原则

2.组织的态度及其特质

3.动态式组织与问题点

4.劳务课的现状

5.新任务

6.职务认知的整合

7.对张企划主办的指示

8.洪股长的不满

9.权限的三等价原则

10.从失败与成功获得的回馈

11.组织运作的四原则

活动4作业:权责分明,有效管理(职务说明书编制练习)

活动5讨论:权限的三对等原则(洪股长的不满)

学员课后作业:

1.针对自己部门的组织表,重新检讨及审视部属的工作现况,调整及编制直属部属的「职务说明书」。

2.收集或自创三篇激励部属的小故事,每篇字数不少于300个字,(每篇以说故事的型式,不得少于三分半钟。)

第二天

课前收齐学员应交付的作业:(作业未交者退训)

1.1学员直属部属的「职务说明书」

1.2每人三篇激励部属的小故事。

第一次测验:学员手册P1-P32,五题问答题。(考试不达标者退训)

课程进行中

一、管理与基准

1.管理与基准

2.新任上司

3.根据基准做评估

4.拟定基准的程序

5.目标管理

6.管理工具的基准

活动6讨论:如何拟定〝基准〞的程序(五星级酒店大厅厕所维持基准)

二、解决问题的基本

1.变革的管理

2.解决问题的基本

3.问题与问题的种类

4.打击创意的话

5.何谓信息

6.创造性思考的流程

7.创意开发会议

8.提升想象力的要诀

9.阻碍创造力发挥的因素

10.有效激发部属/成员创意的话

11.解决问题的流程)

活动7讨论:不要让管理者成为问题的源头(管理者常说的打击创意的话)

三、工作改善的实践

1.改善、改革的实践

2.组织况状查核表

3.功能组织结构(部分例)

4.组织化再检讨的着眼点

5.服务分配的研究

6.作业表(例)

7.职务表(例)

8.现况实物分配表(例)

9.职务分配检讨的要点

10.况职务分配表(检讨例)

11.职务充实(例)通信业者

12.工作方法的改善

13.改善的程序

14.作业区域分析(部分例)

15.选择必要改善点的着眼点

16.特性要因图的绘制法

17.改善检讨

18.什么是真正的改善?

19.改善的程序

20.管理的流程

21.管理的程序

活动8讨论:职务分配决定服务绩效(职务说明书编制讨论)

活动9练习:工作改善与解决问题的管理工具运用(5Why及QC七大手法)

学员课后作业:

1.依据学员的职场现况,完成一份「周工作计划表」,如果属于自由职业,亦可以杜撰型式编写,表格格式统一由老师提供。

2.每位学员针对自己所服务的企业现状,诚实的完成填写「组织现状查核表」。


第三天

课前收齐学员应交付的作业:(作业未交者退训)

1.1学员的「周工作计划表」。

1.2学员的「组织现状查核表」。

第二次测验:学员手册P33-P70,五题问答题。(考试不达标者退训)

课程进行中

一、计划

1.计划

2.计划的种类

3.计划研拟的程序

4.新产品的生产

5.案例:新营业所的设立

6.高课长的周记

7.时间的浪费

活动10讨论:工作计划的适当性(周工作计划表)

二、命令

1.命令

2.同事的责备

3.常犯的错

4.命令下达的类型

5.理想的命令方式

6.依状况下达命令)

活动11讨论:任务没落实执行谁的错?(管理者常犯的错)

三、控制

1.控制

2.控制二则(1)

3.控制二则(2)

4.办公用品的缴回

活动12讨论:如何控制较适当?(案例二则)

学员课后作业:

依据学员的职场现况,完成一份「部属培育计划表」,如果属于自由职业,亦可以杜撰型式编写,表格格式统一由老师提供。

第四天

1.课前收齐学员应交付的作业:学员的「部属培育计划表」。(作业未交者退训)

2.第三次测验:学员手册P71-P87,五题问答题。(考试不达标者退训)

课程进行中

一、协调

1.协调

2.纠纷的案例

3.协调的理想对话方式

4.整合之协调

活动13讨论:如何协调处理纠纷(纠纷案例P89)

二、培育的概念

1.培育与启发

2.培育的概念

3.公司培育员工的必要性

4.职务要件表(例)

5.职场内培育预定表(例)

6.个别培育计划表(例)

7.辅助学习的原则)

活动14讨论:如何培养部属(部属培育计划表)

三、个人能力的培育

1.个人能力的培育

2.正确起步查核表(例)

3.指导方法

4.实施OJT的着眼点

5.难以晋升的郭君

活动15讨论:为何无法获得晋升(案例郭君P103)

学员课后作业:由学员于课后自行收看电影版「杜拉拉升职记」(前40分钟),针对剧情及人物角色点评,完成一份「观后感言」,报告格式自行设计,但文字字数不得少于600字。


第五天

1、课前收齐学员应交付的作业:学员的「杜拉拉升职记观后感」(作业未交者退训)

2、第四次测验:学员手册P88-P103,五题问答题。

(考试不达标者退训)

课程进行中

一、态度与行为的启发

1.信赖关系的形成

2.解决人类行为问题

3.两则案例

4.对需求不满者的指导与协助

5.强化对需求不满的耐性

6.管理者的反省

7.如何启发良好的态度

8.心中的自我形象

9.管理者如何回答部属/成员的询问

10.积极倾听的要领)

活动16讨论:对需求不满者的指导与协助(案例P106)

二、与人有关问题的处理

1.与人有关问题的处理

2.老田与吕课长

3.与人有关问题的处理程序

4.陈课长与吴风

5.与人有关问题的处理表

活动17讨论:如何处理纠纷(陈课长与吴风)

三、沟通的确立

1.沟通的确立

2.商业沟通的内容

3.沟通的手段与方法

4.电子邮件信箱的使用

5.状况共有的沟通

6.良好的沟通

7.会议的型态

8.会议主导者检核表(例)

9.会议进行的四阶段

10.会议的反省与评估表

11.会议主导者的应对法

12.会议的活用

活动18讨论:如何开好会议

1、会议主导者检核表

2、会议的反省与评估表)

学员课后作业:

1、由学员完成「领导力的十六项检核表」。

2、由学员完成「领导力的四种类型检测」。


第六天

课前收齐学员应交付的作业:(作业未交者退训)

1.1学员的「领导力的十六项检核表」。

1.2学员的「领导力的四种类型检测」。

第五次测验:学员手册P104-P130,五题问答题。(考试不达标者退训)

课程进行中

一、领导力

1.良好管理的实现

2.领导力

3.知名与领导

4.领导者及其任务

5.领导力的十六项检核表

6.领导力的四种类型

7.部属/成员、团体(团队)的成熟度与领导者的对应(例)

8.组织综合力二十项检核点

9.组织活性化十项检核点

10.小团体的应对方法

11.职场文化活性化阻碍物

12.促进组织活性化的着眼点(例)

活动19讨论:领导性格分析(领导力的四种类型检测)

二、管理的开展

1.良好管理的展开

2.草坪的经营

3.刘课长的烦恼

4.如果您是刘课长,您该如何?

5.领导力提升计划

活动20讨论:如果您是刘课长,您该如何?

课程结束,管理展开。


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