课程背景:
	快速发展的压力时代,组织变革加剧、客户要求提高、工作节奏加快,工作的压力越来越大,对管理者自身的自我管理能力提出了更高的要求。在传统领导力的基础上,还需要管理者具备更强的自我情绪压力管理能力,以及支持团队、组织构建积极情绪、调整状态面对压力的能力。
	哈佛大学教授戈尔曼博士的研究表明:“90%领导者的成功取决于情绪智力。”也是压力时代最能快速提升整体领导力的一项重要能力。
	你是情商高的管理者吗?你擅于激发团队的工作热情吗?你是否常常感觉团队内的人际关系带给你不堪承受的烦恼与压力?你想成为受人尊敬的欣赏式管理者吗?当下属处于糟糕表现时,你懂得如何帮助员工改善情绪状态吗?情绪驱动人,人驱动绩效;提升管理者的情商,就是提升工作绩效和组织绩效!
	
	课程收益:
	★ 测评:领导力风格测评与解析、情绪胜任力测评与解析;
	★ 掌握:构建高情商领导力的有效方法;
	★ 提升:团队辅导能力、领导力;
	★ 提高:团队绩效;
	
	课程模型:
	
	
	课程对象:
	1. 中层管理团队、企业核心管理或技术团队、中小企业高层
	2. 销售类、客服类、管理类、研发类等岗位核心团队管理者
	课程时间:2天,6小时/天
	课程方式:讲师讲授、影视分析、案例讨论、互动交流、分组讨论、现场演练、现场辅导
	
	课程大纲
	第一讲:情商领导力的认知重评
	一、情商领导力和传统领导力的区别
	1. 管理现状分析
	2. 人性需求变化对应不同的管理方式
	3. 传统管理者转型情商型管理者的思维障碍
	二、绩效提升模式剖析
	小组讨论:绩效提升公式计算
	三、情绪对绩效、认知、行为的影响
	案例:冰山模型
	四、高情商管理者的特质
	1. 自我情绪模式觉察
	2. 面对情绪压力构建弹性的能力
	3. 团队辅导与激励,支持团队构建弹性
	4. 带领构建组织情商
	
	第二讲:测评——情商领导力的基础
	一、情绪胜任力测评
	1. 情绪压力指数测评
	现场测评
	2. 压力源探寻
	觉察体验:自我压力觉察(自我评分)
	3. 面对情绪压力的四种状态解析
	小组研讨:我在情绪压力状态下的应对模式
	4. 情绪胜任力指数测评
	现场测评
	二、管理风格测评
	1. 六大风格剖析:告知、信息、质询、导泻、催化、支持
	现场测评
	2. 三脑认知
	3. 三脑与情绪的运行模式解析
	1)质询—爬行脑导泻
	2)催化—情绪脑告知
	3)信息、支持—智力脑
	4. 六大风格与自我情绪模式的觉察
	
	第三讲: 心法——情商领导力的核心
	一、压力、弹性、绩效的相互模式与剖析
	二、弹性
	1. 弹性的定义
	2. 弹性的四个领域:生理、心理、情绪、精神
	3. 弹性与情绪能量坐标
	4. 弹性与心率:心率和谐 =良好的弹性
	三、Heart Math建立弹性技术
	1. 专注于心的呼吸技术
	2. 快速和谐技术
	3. 内心平和技术
	4. 定格技术
	5. 心脏锁定技术
	6. 和谐沟通技术
	现场演练
	
	第四讲:功法——情商领导力的体现
	一、了解团队
	1. 员工自我心智模式及提升洞察
	1) 三脑原理以及如何激发员工
	2)情绪与弹性构建的方法
	2. 员工“思维的坑”
	1)坑的形成:员工三种不同状态
	2)思维的坑:员工认知视角偏差
	3)别人挖坑:打造员工成长氛围
	4)选择的坑:在新环境中抓机会
	3. 如何解决员工“思维的坑”
	视频案例:马云的《功守道》
	1. 填坑的三步骤
	2. 在不同情境的填坑方法
	讨论:如何识别和填好员工“思维的坑”
	二、因才辅导
	1. 员工类型:人才、人财、人材、人裁
	2. 辅导技巧:
	1)指挥、权威:告知、信息、质询
	2)引导、促进:导泻、催化、支持
	四、教练式团队辅导
	1. 提问技巧:开放式VS封闭式
	2. 教练九宫格
	现场演练
	3. 3F倾听
	1)听与3F倾听的区别
	2)体验不积极倾听
	3)主动倾听的障碍
	4)3F倾听技术:事实、感受、意图
	4. 同理心训练
	案例练习:小张的烦恼
	
	第五讲:技法——高情商领导者的使命
	一、担当情绪领袖,完善组织文化
	1. 推动团队积极开放的沟通模式
	2. 同理心思维在团队中的发扬
	3. 塑造团队感恩与忠诚的心态
	案例研讨:企业员工EAP心理援助计划
	1)感恩文化的建设
	小组练习:感恩冥想(感恩日记)
	2)宽恕与接纳:慈悲心冥想
	团队研讨:如何建设开放信任的团队文化?
	二、组织愿景打造:意义感和价值感
	1. 马斯洛需要层次理论:自我超越vs.自我实现
	2. 设立自我的超我目标
	1)为何需要设立超我目标?
	2)超我目标的内涵
	3)超我目标的五个基本特征
	小组练习:我的超我目标是如何?
	
	课程回顾、行动计划、祝福、合影:
	说明:本课纲为通用版本,培训前会与企业方沟通,把握最真实的需求情况,做个性化方案调整,把培训价值放在第一位,让学员更加满意。