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教导有术 健康成长—...

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  • 课程大纲

教导有术 健康成长—教练技术与下属辅导

发布日期:2022-06-24

490

课程对象

企业全体员工

课程收益

老师介绍

李君明

管理素养提升讲师

常驻地址:漯河
擅长领域:一、管理人员管理技能系列课程: 《《顾问式销售与大客户销售策略》《商务礼仪与商务谈判技巧》 TTT》 《高效能人士的七个习惯》 《高效会议管理技巧》 《情境领导力》 《情商领导力》 《教练技术与下属辅导》 《高效沟通与应用技巧》 《管理人员素质与技能训练》 《中层管理人员执行力技能提升》 《管理角色认知与思维突破》 《压力与情绪管理》 《电话销售》 《第四代时间管理技巧》 《解决问题的方法与技巧》 《目标管理与计划实施》 《科学的绩效管理》 《管理思维创新与领导艺术》
详细介绍:...

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教导有术 健康成长—教练技术与下属辅导

发布日期:2022-06-24

490

课程大纲

课程背景:

员工的能力直接关系着团队的绩效与管理政策的落实效果。因此,要想加强团队建设、提升下属工作效率,管理者需要通过方向性和策略性的有效问题,激发员工发掘自己的潜能。然而,如何快速提升员工能力、保持员工激情却一直困扰着许多管理者--

不知道如何从教导员工向辅导员工转变

不知道如何与员工建立良好的沟通关系

不知道如何提升自我教练能力

针对以上问题,课程旨在帮助管理者掌握一套实用的辅导流程,从而让管理者能更好应对管理上的挑战,最终达到提高管理效率,提升团队工作有效性的目的。


课程收获:

理解辅导员工对于管理者的价值和意义

运用GAINS教练模型

运用规划员工能力发展的方法

陈述培养核心教练能力的关键


课程大纲:

一、为什么要辅导员工

1、教练辅导对于管理者的价值

(1)是费时还是助推器?

(2)是应付还是激励?

2、教练对于员工的价值


二、教练模型和流程

1、教练模型GAINS分布拆解

(1)G-如何锁定教练目标,达成共识

(2)A-如何评估当前状况,形成共鸣

(3)I-如何在教练启发中,产生方案

(4)N-如何共同制定计划,推动进展

(5)S-如何获得教练支持,加速提升

2、教练模型情景演练

(1)教练,被教练,观察者按照评分演练


三、核心教练能力

1、教练的基础

(1)如何建立信任与亲密的关系

(2)哪些会障碍信任与亲密的建立

2、教练的状态

(1)观念,感觉,行为,结果之间是如何互动的

(2)价值观,经验,思维方式等对教练状态的影响

3、核心教练能力

(1)强有力的提问

①提问需遵循的原则

②教练中常用提问类型

③小组演练:感受提问带来的好处

(2)感受与倾听

①听与倾听的区别

②倾听的层次和深度

③如何穿过观点看事实

④如何透过情绪看本质

四、情景演练

在演练中掌握教练模型与关键技术

(1)应用模型的注意点

(2)感受如何问才有力

(3)感受如何听才有效

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