【课程背景】

早九晚六的工作、往返上下班的公交与地铁、以及工作与生活双重压力，使得绝大多数企业员工没有时间锻炼身体，而长期坐在电脑前办公，长期使用空调与风扇， 久而久之，身体的超重与肥胖、躯体颈椎病与腰间盘突出、心情焦虑与抑郁等问题接踵而来，随着时间的推移，影响工作效率。

【课程收益】

通过听课，使参加者了解疾病的病理生理，继而解决问题，最终提高工作效率。

【课程特色】

全是干货，没有废话，思维逻辑清晰，听的懂、学的会，用的到；现场答疑；

【课程对象】

企业全体员工。

【课程时间】0.5-1天

【课程大纲】

【培训方式】实例 讲解 互动 实操 分组交流

心理问题（焦虑、抑郁）

一、焦虑

（一）什么是焦虑？

（一）焦虑是情绪的一种表现，适度的焦虑是正常现象，有积极的因素，与文化程度无关，人一生都会有不同程度的焦虑现象。

（二）没有器质性疾病证据情况下，以紧张、不安或恐惧情绪为主要表现，分为焦虑现象与焦虑症。

（二）焦虑有哪些病因？

（一）属于生物-社会-心理等多原因的结果。具体不详。

（二）心理学认为，焦虑是理想与现实差距过大；

（三）生理学认为，负责处理焦虑的是杏仁体、蓝斑与下丘脑，出现的症状称为植物神经功能紊乱、神经官能症。

（四）男人的焦虑常常是事业原因。

1、事业不成功

2、没有升职 加薪

3、自己工作没有得到领导的认可，被上级训斥等

4、感到自己能力不足

（五）女人的焦虑往往是在家庭或自身有关：

1、婚前在超重与肥胖

2、工资不够花

3、婚后在事业与家庭的平衡

4、关注孩子的成长

（三）焦虑有哪些表现？什么是生理性焦虑？什么是病理性焦虑？

（一）生理性焦虑：

焦虑的太过与持久，能力与欲望不匹配（或能力太低、或欲望太高）；急燥、迫不及待、对未来担心、不安全感与紧张、过度关注自己、毕业与失业找不到工作怎么办、房价越来越高买不起房怎么办、年纪大找不到女友怎么办等。

伴随症状：消化道症状、内分泌失调、失眠、月经期变化、心慌、胸闷、易怒、不耐烦。

（二）病理性焦虑：

杞人忧天（担心天塌下来、担心桥塌方、担心疾病、担心被害、担心被偷盗）；常与压力相伴行；

有的表现——面对工作，无从下手；

有的表现——工作狂；

也有的表现——烟、酒、毒品、游戏；

有的表现——人际关系恶化；

强迫症是焦虑的一种表现形式，分为强迫观念、强迫行为。

（四）如何诊断焦虑与焦虑症？

（一）焦虑或焦虑现象

特点：不影响工作与生活。

（二）焦虑症

特点：是焦虑现象的加强版，影响了工作与生活，需要医学干预。

（五）如何处理与预防焦虑？

（一）认知与观念：

1、认清现实，理性面对

（1）承认自己是个普通人（伟人一生三七开，何况我们是普通人）

（2）人生在世不如意之事十有八九

（3）痛苦是一天，快乐也是一天，为何不快乐？（知足常乐）很多人在寻求过度保障

2、围堵不如疏导：

（1）事事尽心为成功

（2）努力之后接受失败的现实

3、孔子曰：

尽人事，听天命！

4、佛家云：

（1）无常！没有任何事情能停留而不发生改变！

（2）人的压力：三分来源是生存，七分来源是攀比！

5、拥抱——焦虑！

（1）因为有了焦虑，才有上进心！

（2）要么降低欲望、要么提升能力、明白——顺其自然！

（二）身心体验：

1、海边吹海风、晒太阳；

2、每天晚上记三件满意的事，第二天早上先看昨天的日记，这样持续三个月；

3、每天10分钟静默法——闭眼后静静呆上10分。

4、运动法（每天30-40分，出汗）。

5、听喜欢的音乐。

6、要感恩自己，要有一定满足感！

（三）药物治疗

1%需要药物治疗，例：劳拉西泮、阿普唑仑。

（六）答疑与小结！

（一）回答每个学员提出相关问题。

（二）课程小结。

（三）焦虑自测量表（每个学员参加）

二、抑郁

（一）什么是抑郁？

（一）抑郁：也称抑郁障碍，是情绪低落的一种表现，也可能是长期焦虑后的结果，抑郁状态——抑郁症，国内发病率6-10%。

（二）有梦想的人很少抑郁；晚期，努力后的结果；能力、欲望；国内自杀人70%是抑郁症患者（为了解脱），性格内向的多，外向的少、有躯体症状，消化道症状等；

（二）抑郁有哪些病因？

（一）复杂而不详。

（二）抑郁症的病因与发病机制涉及生物化学、神经内分泌、神经免疫学、睡眠与脑电生理异常、脑影像学、遗传学、心理社会因素等。

（三）抑郁有哪些表现？

（一）表现——早醒（信号）。

（二）失语、反常（痛很舒服）、反应下降、迟钝、幻觉、幻听、悲观、缺乏爱（国外一对夫妻都是著名心理学家，结果女儿因抑郁而跳楼自杀）、难过、以泪洗面、痛苦、没有价值感。

（三）负面情绪（自责、自罪、内疚、绝望）、生活与人生没有意义，没有前途、生不如死、度日如年、封闭自己；最后情感缺失（什么事都他无关）。

（四）自杀倾向特点：（轻—中—重发展中、重—中好转中；重度不会自杀）；

（五）重症：有精神病症状、不言不语，不动不吃，极易疲劳无力、体重减轻或肥胖、静不下来、极度恐惧与不安、对过去喜欢的食物、运动等已变的不再喜欢、而且麻木、记忆力下降、注意力分散。

（四）如何处理与预防抑郁？

（一）药物

（二）心理（认知疗法）

（三）物理（经颅磁刺激治疗、光线治疗）

（四）人际协调治疗

（五）非药/无抽搐电痉挛治疗。

（六）药物的不良反应

（七）注意：药物的不良反应（手抖、走路不稳、坐立不安、类似焦虑，医学称：精神运动性不安，最后发展为思维障碍、阅读障碍、语言障碍、怕风、怕水、怕声音）。

（八）疗效总结：药物确切，心理学部分有效，其他方法待定。

（五）答疑与小结！

（一）回答每个学员提出相关问题。

（二）课程小结。

（三）抑郁自测量表（每个学员参加）：