【课程背景】
法国著名寓言大师拉封丹曾讲过一则关于“胃和四肢”的故事：四肢已经懒得再为胃工作了，它们决心要过绅士般悠闲的生活。大家都以四肢为榜样，什么也不干，并说：“没有我们的劳动，胃只能去喝西北风。我们受苦流汗，像牲畜般劳作，就为了它一个，我们的辛勤劳动换来的只是它饱吃饱喝，罢工吧，只有这样，才能使胃明白，是我们供养了它。”
大家如是说，也就这般去做，手不拿，臂不挥，两腿也歇着，大伙齐心让胃自己想办法去找吃的喝的，然而，大伙犯了个后悔不迭的错误：四肢这些可怜的东西很快就感到衰弱了，心脏没有新的血液供给，四肢难受，逐渐没有了力气。这个时候四肢终于明白了，它们认为悠闲的胃，对集体的贡献实际上不比任何人少。
这则关于“胃和四肢”的故事告诉我们两个重要管理学原理：
第一、在一个企业里面，每一个人的分工是不同的，每一个人的职责也是有所差异的。一个优秀的管理者需要清楚自己的职责与他人职责的差异性，对自己的角色要有一个清醒的认识，不能使自己的角色发生错位的现象。
第二、只有每一个职位上的人都各司其职，各尽其责，一个整体才能有机的运作起来，而每一个人的利益才能够从整体的运作当中获得。
作为一名管理者，他上任后应该做的第一件事情就是去弄清楚自己的身份与职责，对自己有一个明确而清晰的定位。
【课程时间】
2天，12小时
【课程模块】
第一篇：管理者素质模型与认知升级
第二篇：管理者成长路径与时间管理
【教学特色】
授课过程采用SPOT团队引导与共创学习 -- 保障学员的【学习 研讨 分享 访谈 训练】五维一体
亮点1：以小组为单位，针对问题做研讨，实操练习
亮点2：现场邀请学员分享，讲师访谈，实操教学
亮点3：摒弃传统课程重理论轻实战缺点，实战练习，即学即用
【课程大纲】
第一篇：管理者素质模型与认知升级
一、管理者的素质模型
1、案例研讨：团队的结局都由哪些因素决定
² 学员反思：为什么会出现这样的结局？
² 学员反思：什么样的团队才是真正有价值的团队？
1） 三种团队的类型与特点
2） 三种团队的成长方向
3） 一个划时代的团队模型
2、管理者现有状态的描述
² 学员反思：为什么会出现这样的状态？
1） 忙、累、杂、乱、急、烦
2） 团队管理者的常态为何如此雷同？
² 学员反思：产生这些状态的根本原因都有哪些？
3、视频案例分析：《看视频学管理》
² 学员研讨：视频的人物分别处于什么样的岗位？
² 学员研讨：他们在各自的岗位上做出了哪些正确的行为？
4、优秀管理者的素质模型
1）高层管理者的素质要求和管理行为
2）中层管理者的素质要求和管理行为
3）基层管理者的素质要求和管理行为
5、管理者的两种权力使用
1）威权的使用：管理是冷血的
² 学员反思：铁的制度与坚定的实施，奖惩的综合使用
2）威信的运用：管理者是可以有温度的
² 学员反思：信任与关怀，游离于工作之外的影响力因子
二、管理者认知误区
1、管理者常见的4种认知错位
1）向上错位
2）民意代表
3）土皇帝
4）自然人
2、4种错位的具体表现
学员研讨：案例分析
学员实操：实战情景分析
1）4种错位的典型表现
2）如何避免这4种错位
3、学员反思与总结：
1）你踩过上面哪些坑，有过哪些错位？
2）你觉得最迫切需要改变的是哪一个？
三、管理者的认知升级
1、管理者的3个成长阶段
1）做经理
2）坐经理
3）作经理
学员分析：什么是“做”，“坐”，“作”。
2、管理者的8大角色定位
1）8个角色定位是什么？
2）8个角色定位的思维模式和行为模式是什么？
学员练习：日常管理工作的角色定位
第二篇：管理者成长路径与时间管理
一、管理者的成长路径
1、视频案例分析：《看视频学管理》
² 学员研讨：视频的人物分别处于什么样的岗位？
² 学员研讨：他们是合格的管理者吗？
² 学员研讨：他们存在哪些管理问题，最大的问题是什么？
1）如何才能行之有效的改变管理困境？
2）如何才能切实有效的激发团队势能？
2、管理学对于管理的定义
1）定义一：管理是通过别人来完成任务的过程。
2）定义二：管理是通过有效的利用资源，高效率的达成目标的过程。
² 学员研讨：这两种定义各有什么侧重点？
² 学员研讨：从这两种定义，你想到了什么？
3、团队协作式体验模块：管理金字塔
1）团队协作式体验：完成工作目标
2）团队反思与分享：
² 学员分享：成功完成了任务，你最大的收获是什么？
² 学员分享：未能成功完成任务，你最大的反思是什么？
3）基层员工，中层干部，高层领导应如何有效协作。
二、管理者的格局突破
1、管理者的格局提升
1）从骨干员工到管理者，从基层管理者到中高层
² 学员研讨：管理者的能力自评
2）4种管理者的能力状态，对应4种提升路径
² 学员研讨：诸葛亮是一个合格的管理者吗？
3）管理者视野与格局
2、管理者的格局突破
1）管理者的3个成长阶段
² 学员演练：基于目标达成的团队管理训练
² 学员反思：你处在什么位置，你应该的管理行为是什么？
2）管理者9段成长路径
² 学员反思：从九段秘书的案例，你想到了什么？
² 案例总结：你处在哪个阶段，你的成长路径是什么？
3）基础三段：合格
4）中级三段：优秀
5）高级三段：卓越
² 学员练习：突破现有格局，确定突破焦点
3、学员反思与总结：
1）你的管理行为存在问题吗？你的管理路径应该如何升级？
2）你在管理工作上的改善点主要有哪些？你打算马上调整的是什么？
三、管理者的时间管理
1、投资思维：做好自己的人生管家
1）个人最重要的三种投资
2）财务投资
² 学员练习
3）情感投资
4）时间投资
² 稀缺性
² 公平性
² 不可逆性
2、两种思维方式的缺乏
² 消费意识>投资意识
² 缺乏克制，及时行乐
3、时间管理-四象限法则原理及应用
² 学员使用四象限进行决策
1）如何判断一件事情的重要度的问题
2）如何判断一件事情的紧急度的问题
4、重要性的判断
1）重要性是什么？
2）趋势性判断的3个要素
5、紧急性的判断
1）区分真紧急与假紧急
² 3分钟效率原理
2）心理学原理：紧急事件背后的恐惧性原理
² 学员案例分析：刘经理的选择
3）做出决定，将80%的时间和精力放在第二象限
² 消费意识>投资意识
² 缺乏克制，及时行乐
6、时间管理工具：GTD工具应用
1）任务收集箱Inbox->To Do List
2）四象限分析与任务调配
3）精力管理SRTD法则
4）制定计划，严格执行
² 学员实践：基于自身的实践工作应用时间管理
学习=学 习
真正的学习发生在行为改变之时！
真正的成长发生在习惯养成之后！
