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如愿以偿——100%...

  • 课程简介
  • 课程大纲

如愿以偿——100%执行的领导艺术

发布日期:2013-08-19

599

课程对象

中层干部, 基层主管

课程收益

l 为什么10万石的想法执行到最后连2万石都不到? l 为什么公司里许多事情“种下龙种、收获的却是跳蚤”? l 为什么许多工作执行不下去? l 为什么有的问题强调多次却没有结果? l 为什么有的人屡教不改? l 为什么员工的工作往往达不到要求 l 为什么有的下属做得不好却自我感觉良好 l 为什么有令不行

老师介绍

章哲

常驻地址:北京
擅长领域:培训管理、中层经理、领导艺术等领域
详细介绍:  着名管理培训讲师、剑桥国际培训师导师。香港光华管理学院、北京时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师,着名的人力资源讲师,2001年中国具潜力的人力资源经理。   曾担任股份制企业总经理...

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如愿以偿——100%执行的领导艺术

发布日期:2013-08-19

599

课程大纲

开场白:执行的漏斗——在上司与下属之间
期望的差异
上司对下属的期望
下属的想法
执行漏斗
问题定位——四象限分析
模块一:行为不等式——ABC分析法
传统分析法——问“为什么”
ABC分析法——问“后果如何”?
练习:寻找前因与后果
ABC分析法的启示
模块二:使员工100%执行——通过前因的途径
前因都有那些?
前因的途径——常见的问题
         问题一:重经营轻管理
         问题二:个性化管理
         问题三:缺乏沟通与传播
前因的途径——改进的思路
传播与沟通
        u传播思想
        u有效沟通的三个环节
        u组织沟通与人际沟通的关系
模块三:使员工100%执行——通过后果的途径
强化的四种途径
强化的思路
思路一:通过后果强化行为
思路二:通过正强化促进期望的行为
思路三:改善惩戒
思路四:消除负效应
模块四:为什么会漏掉——管理的交易分析
管理就是交易
第一层次交易分析:公司与员工
第二层次交易分析
管理中的三个契约
劳动合同
绩效契约
心理契约
胡涂帐分析——为什么员工不能自动自发
公司在交易中行到了什么?
“经历产品”的特点
管理交易中那些不划算
执行需解决的两大问题
模块五:管理交易(Ⅰ)——让下属有效执行
从管理交易的角度看:下属执行中的问题
以为已经支付够了
支付不够仍可以得到
多支付不会换来更多回报
第一种思路:任职时,就高要价
向下属高要价的管理方法
第二种思路:让任职人事先同意要价
方法Ⅰ:职位管理
      ——问题:为什么下属有时找借口?
                为什么临时性工作没人愿意干?
                为什么不干份内的工作
——职位描述的方法
——职责对话三步法
方法Ⅱ:绩效契约
——管理交易的标的:绩效
——常见的几种绩效“两张皮”现象
——绩效契约管理
方法Ⅲ:心理契约管理
第三种思路:支付不够就及时指出
方法Ⅰ:述职或述职报告
——述职为什么能消除来自下属的抗拒或借口
——述职四步法
方法Ⅱ:反馈
——下属50%的工作偏差是缺乏反馈
——正面反馈
——中性反馈
——负面反馈
方法Ⅲ:辅导面谈
——辅导面谈:让下属停止做不该做的事,或开始做他应该做的事
——辅导面谈的五个步骤
——辅导面谈模拟
提升执行力
面临的问题:从管理交易的角度,提升执行力意味着上司单方面抬高要价,所以会遭到下面的拒绝或消极应付
解决的思路
具体的解决方案
提高要价的方法
模块六:管理交易(Ⅱ)——如何让经理人有效执行
管理交易中的难题
如何让经理人按大效用原则面对下属
如何创造一个让经理人当“恶人”的环境
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