培训内容:
	
	
		共分三个部分:
	
	
		心态调整训练、管理技能培训和主管专业素质培训。
	
	
		
	
	
		《心态调整训练》
	
	
		1、办公室哲学;主要告诉主管在日常工作中应有心态,如何与上级、同级和下级相处;
	
	
		2、生命就是你的反射:主要告诉大家生命中没有意外,你所做的每一件事都会有相应的结果,只有努力工作,才会有好的结果;
	
	
		3、因为有对手存在:主要告诉大家在现实生活中,没有永远的强大。只有有了对手的存在,你才会变得强大。所以不必害怕内部人员的强大和外部竞争对手的强大,这是你进步的源动力。 
	
	
		
	
	
		《管理技能培训》
	
	
		一、 怎样做主管
	
	
		1、主管是劳心而非劳力者
	
	
		2、主管是人才而非人手
	
	
		3、主管不是当官
	
	
		4、主管是既管又理的人
	
	
		5、主管是负责单位业绩成败的人
	
	
		6、主管的管理功能:有规划、组织、用人、指挥及控制五个方面。
	
	
		7、主管一般应具备技术、人际、全局、判断四种管理技巧。
	
	
		
	
	
		二、主管基本技能培训
	
	
		1、主管的价值定位与管理技能  
	
	
		a、主管所面对的管理挑战  
	
	
		b、创造主管价值的四个角色  
	
	
		c、主管的任务与基本心态  
	
	
		d、主管需具备的核心技能  
	
	
		e、如何成为杰出的主管  
	
	
		f、如何有效向上司建言  
	
	
		g、如何处理与上司意见对立  
	
	
		h、如何帮助上司创造价值
	
	
		
	
	
		2、目标管理目标在管理上的意义l
	
	
		u 绩效管理的演进l
	
	
		u 如何建立管理基准l
	
	
		u 目标管理体系之展开l
	
	
		u 建立衡量目标的基准l
	
	
		u 订定目标的SMART原则l
	
	
		u 如何落实目标管理l
	
	
		
	
	
		3、授权督导技巧主管在管理上所面对的问题与挑战l
	
	
		u 授权的真正意义何在?l
	
	
		u 为什么有些主管不能有效授权?l
	
	
		u 授权的六个层级l
	
	
		u 认识四种授权风格l
	
	
		u 主管有效授权的技巧l
	
	
		u 委派部属职责之内容l
	
	
		u 委派部属职责的技巧l
	
	
		u 如何透过授权增进部属能力l
	
	
		u 授权的实务问题及对策l
	
	
		
	
	
		4、工作教导技巧思考:
	
	
		有关培育与指导部属之看法u
	
	
		培育部属三方式u
	
	
		系统式培育方法(OFFu JT)
	
	
		机会式培育方法(OJT)u
	
	
		自主式培育方法(SDP)u
	
	
		OJT问题与对策u
	
	
		如何辅导员工u
	
	
		如何克服学习障碍u
	
	
		
	
	
		5、积极态度与激励技巧为什么员工的工作态度愈来愈重要?l
	
	
		影响态度的主要因素l
	
	
		为什么员工工作态度不佳?l
	
	
		主管所期望部属之良好工作态度l
	
	
		协助部属培养积极工作态度的方法l
	
	
		Herzberg激励理论(双因素论)l
	
	
		
	
	
		6、员工问题的处理员工的行为图解l
	
	
		了解员工的需求l
	
	
		需求不满的行为l
	
	
		如何面谈员工掌握需求l
	
	
		如何处理员工问题l
	
	
		如何解决员工绩效问题l
	
	
		
	
	
		
	
	
		《主管专业素质培训》
	
	
		1、成长的三个阶段:依赖期、独立期和互赖期
	
	
		2、沟通技能:
	
	
		  a、什么是沟通?
	
	
		  b、沟通的模式有哪些?
	
	
		  c、有效沟通的要诀
	
	
		  d、沟通的方式:单向和双向
	
	
		  e、表达方式:口语和非口语
	
	
		  f、倾听的艺术和技巧
	
	
		  g、沟通的品德与技巧
	
	
		3、团队建设
	
	
		  a、什么是团队?
	
	
		  b、团队建设的三要素
	
	
		  c、团队形成的过程
	
	
		  d、确立团队的共同愿景
	
	
		  e、团队精神
	
	
		4、感恩的心:主要是让大家保持一颗积极上进而平和的心态。
	
	
		
	
	
		
	
	
		
	
	
		* 由于培训内容准备得比较多;讲师将按培训当日实际情况,调整部分内容,尽情谅解
	
	
		
	
	
		
	
	
		声明: 情景式培训系列课程属 张 杰一 原创系列专题,情景式培训方式系 张 杰一 原创培训方法。该系列培训中有着大量的互动、测试、案例分析、小组讨论等,绝大多数是属于 杰一 原创设计。情景式培训系列课程其中的一部分课程以获取课件专利,另有一部分也正在申请之中。这些互动能使学员能充分体会到培训目的和培训意义。同时出于制作培训大纲的角度,无法将这些内容全部一一呈现,尽情谅解!