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曹育恺

领导力心法

曹育恺 /

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课程目标

【课程特色】 美国管理专家霍根曾经做过一项调查,他说:“无论是在哪里,无论是在什么时候进行调查,无论你针对的是什么样的行业,60%~75%的员工会认为在他们工作中,最大的压力和最糟糕的感受是来自于他们的直接上司。”霍根进一步指出:在美国不称职的经营管理者的比例占到了60%~75%;德国人在过去的10年中,大概有一半的高级主管在管理方面是失败的,对中国企业来说也是同样的问题。本课程以管理为导向,传统国学文化为基础,从思维、技能、行为三个方面系统的学习提高领导者的领导能力。 【课程模型】 管理难,

课程大纲

一、什么是领导力?
什么是领导?
领导力来源于哪里?
管理与领导的区别及联系
   太极思维与领导力
二、基于人性的领导思维
1、违背人性管理的误区
讨论:什么是人性管理?
通用管理理论对人性的认知
X-Y理论、泰勒管理
基于太极思维的人性领导
2、了解你的人际圈
了解你的同事(领导期望、领导风格、领导习惯)
上司大的担忧——失控(趋吉)
下属大的烦劳——被控(避凶)
三、领导者的自身修炼——正己达人
1、成为忠实的追随者——正己
生起次第——认可你的上司
   为什么必须认可你的上司?
个人领导风格分析
视频赏析讨论:我是属于什么风格?
圆满次第——和上司保持一致
与上司保持一致的表现形式:思想、行为、语言
2、培养忠实的追随者——达人
为什么要培养忠实的追随者
如何影响追随者
影响力达成
领袖风采、影响力修炼
3、领导者的自律
见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
见小利则大事不成
四、领导者的技能修炼
1、领导者的决策力
为什么难做决策?
所有的决策必须由领导来做吗?
常见的三种错误决策方式
《孙子兵法》给我们的启发
怎样才能做出正确的决策?
如何利用有效资源做出科学的决策
让下属自动接受任务的方法
精彩影片赏析
2、领导者对下属的教导
 追随者的几种状态
因材施教
 有意愿没能力——培训
培训的几种形式
培训的内容和方法
 有意愿有能力——授权
授权的目的
授权的几大误区
授权的步骤
授权与控制(检查与监督)
 没意愿有能力——激励
物质激励与非物质激励
14中非物质激励的方法
 没意愿没能力——沟通
你了解下属吗?
自我沟通了吗?
沟通的公式及训练
7种高效提问技巧
倾听的技巧
3、领导者对下属的辅导
 会议——辅导下属的有效手段
 高效会议的前提
高效会议的流程
 团队管理与协作
阴阳和合,团队凝聚
太极思维指导下的团队合作与协调
行动与总结

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