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王延臣

《活力100 “五型”班组咨询式内训项目》

王延臣 / 生产管理讲师

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课程背景

班组是企业最基本的作业单元,只有班组这个“细胞”充满活力,健康生长,才会使组织生命力旺盛。 五型班组建设引领班组走向卓越

课程大纲

**章 学习型班组建设

**节 什么是真正的学习型班组

一、突破“温水之蛙”困境

二、员工有自我超越的动能 

三、改善员工心智模式 

四、建立共同愿景

五、培养系统思考力

六、成就伟大的团队

第二节 学习型班组学什么,怎么学

一、拜实践为师,向实践学习 

二、有效的学习方式有哪些

第三节 学习型班组的班组长角色定位

一、班组长的三重角色

二、班组长的领导方式——领导即教练

三、班组长的工作方式——管理即培训 

第四节 学习型班组运作实例 

 一、每日一案例——事事是案例

二、每日一课题——学习生活化

三、每日一提问——以问题为师

四、每日一反思——思维训练化

五、每日一标杆——向新高学习

六、每日一创新——超越型学习

七、人人有特长——塑造技能型员工

八、人人有绝活——塑造金牌型员工

九、人人都比试——打造员工竞争力

十、人人是教练——以同事为师


第二章 文化型班组建设

**节 文化到班组,员工创文化

一、文化管理是根本的管理

二、企业文化根基在班组

三、文化型班组特征

第二节 班组文化建设的两大系统

一、班组主文化——愿景、目标、宗旨、口号

二、班组子文化——实现班组主文化的途径和方法

第三节 班组“文”如何“化”

一、牧师化育法

二、管理塑造文化

三、案例化育法四、标杆化育法

第四节班组核心文化建设实例

一、班组理念重塑

二、人本管理模式再造

三、班组规章制度建设

四、班组文化平台建设

五、活动造势,扩大影响


第三章  自主管理型班组建设

**节 卓越班组的特征——员工自主管理

一、为什么要建设自主管理型班组

二、自主管理型班组的特征

第二节 人人唱主角,全方位参与

一、自主型班组的两大特点

二、自主型班组的建立步骤

第三节 人是自主管理型班组的运行核心

一、人本激励机制——激活潜能.自动自发

 二、制度公约化机制——变被管理者为管理者 

三、轮值机制——人人管班组

四、承诺机制——变外驱力为内驱力

五、透明化机制——时时提醒,人人监督

第四节 自主管理型班组建设实例

一、充分运用人本激励机制

二、组建班委,全员管理

三、班组文化系统.全员创建

四、每日一案例.班员共成长

五、总结规范,形成手册


第四章 创新型班组建设

**节 全员创新,成就卓越

一、不创新,就是被淘汰 

二、创新型班组的特征

三、如何成为一名合格的创新型班组成员

第二节 重塑创新观念,开启创新之门

一、事事可创新

二、人人都创新

第三节 创新思维能力的培养

一、突破思维定式

二、逆向思维法

三、联想思维法

四、奥斯本检核表法

第四节 班组创新管理机制建设

一、创新日常机制——创新常态化 

二、创新提案机制——创新导出平台

三、创新激励机制——创新活力平台

第五节 创新型班组建设实例


第五章 人本绩效型班组建设

**节 什么是人本绩效型班组

一、人本绩效型班组建设的必要性

二、人本绩效型班组的特征

第二节 人本绩效型班组管理模式

一、管理哲学  二、管理思维

三、管理方法

第三节 班组绩效全过程管理

一、绩效目标制定与沟通

二、绩效辅导    三、绩效考核

四、绩效反馈

第四节 打造高绩效班组现场

一、消除现场的十大浪费现象

二、精打细算节约成本

三、充分挖掘员工潜能,推进全员降本增效

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