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李晴

5S现场管理实战技法课程大纲

李晴 /

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课程目标

1)掌握5S的精髓内容,让学员深刻掌握5S推进的关键要领. 2)掌握5S推进关键问题的解决办法,以及如何建立有效的5S管理机制 3)剖析5S开展存在困境的原因,以及原因分析的方法

课程大纲

**部分、各公司现阶段5S推行方法讨论及重新认识5S

一、5S的本质认识

1)5S的本质:感性与知识

2)企业造就人

3)企业为什么脏、乱、差

4)领导的作用:5S管理与鲶鱼效应

5)领导的责任:是谁点燃火柴

6)理想的领导:桃太郎

7)领导必备的5个条件

8)做赚钱的3S

9)5S的世界观彻底改变:5S--品质--效率化--利益的大化

10)5S在公司的定位:现场管理的平台:利益

11)5S的终目标再认识

二、常见5S推行方法

1)行政命令式—强制 专制

2)惩罚式—金钱引发的血案

3)ISO9000式—画虎不成反类犬

4)全面铺开式---一口吃个大胖子

5)默默无闻式---甩手掌柜式领导

三、常见5S开展的“四象”

1)急功近利

一紧、二松、三垮台、后推倒重新来

2)畏难怕错

3)生搬硬套

4)等、靠、要

等别人想办法、靠上级拿注意、要大家挑担子

四、5S的重新认识

1)何谓5S

2)整理推进步骤的详细讲解

3)整顿推进步骤的详细讲解

4)清扫推进步骤的详细讲解

5)清洁推进步骤的详细讲解

6)5S开展的软实力和硬实力

7)5S始于素养,终于素养

8)5S开展的形式化、行事化、自主化

9)软实力的构建:知、行、悟

10)5S与TPM、TQM、LP的关系

第二部分  5S推行技巧

1)红牌作战

2)定置管理

3)颜色管理

4)摄影作战

5)目视管理

6)看板管理

第三部分、现阶段5S推行出现问题及其分析方法

一、问题的分析及解决方法

1)什么是问题

2)问题的形式

3)Why-Why分析法在5S中的运用

4)其他有用的分析工具:鱼骨图、关联图、系统图

二、5S开展的持续性:戴明循环在5S中的应用

1)PDCA和SDCA的定义

2)PDCA各阶段和5S

3)SDCA各阶段和5S

4)5S的维持和改善

第四部分、冲破5S推进的瓶颈——班组建设与5S

一、班组在5S开展中的重要作用

1)班组长是公司5S方针和目标的具体执行者。

2)班组长拟定自部门的具体5S实施计划及实施方法

3)班组长负责对员工5S的教育及宣传

4)班组长是5S的实施者和监督者

5)班组长是5S效果的维持者和改进者

6)夯实班组建设5S才能顺利开展

二、班组的执行力与5S

1)何为执行力

2)态度决定结果-要做就做好的5S

3)注重细节

4)细化你的5S目标

5)目标制定的SMART法则

6)发挥团队的力量

三、班组的激励手段与5S

1)马斯洛需求定理

2)5S与管理者的个人魅力---将熊熊一窝

3)相互激励

4)运用公司的力量激励:激励制度、环境、文化

四、班组的指导部下的手段

1)指导部下的四个境界决定5S开展的格局

2)指导部下开展5S的四个阶段法

让对方准备学习

说明作业

让对方做

指导后的跟踪

五、班组的解决现场问题的四阶段法

1)掌握事实

2)详加思考再决定

3)采取措施

4)事后确认

六、5S开展过程中的沟通技巧

第五部分  全员参与----QC小组活动与5S

一、改善提案如雨后春笋5S才有希望—把5S的过程以改善提案的方式提出

1)改善的定义

2)改善的着眼点

3)日本改善提案思想介绍:

提案

改善事例

4)改善事例的报告流程

二、小组活动是集体开展5S 的重要体现

1)QC小组的定义

2)QC小组的组建原则

3)解决问题的两种程序

问题解决型:注重现状基础上的改善

课题达成型:注重全新事项的突破

三、标准化管理

1)5S的成果**标准化固定

第六部分 找亮点树标杆与5S

1)制定作为亮点的评价标准

2)制定作为亮点的奖励标准

3)亮点报告会,发挥亮点的辐射作用

4)亮点图片展示


 


 


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