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第
一
天9:00—9:151、 建立快乐学习王国
ü 学习状态调整
ü 热身相互认识
ü 评选学习评委
ü 演练席和评委席安排
Ø 学习目标设定
Ø 课程内容分享9:15—10:302、 国际电话礼仪
n 接听电话礼仪
n 外呼电话礼仪
Ø 不规范的电话礼仪
Ø 中国电信电话礼仪禁忌
Ø 中国电信电话服务用语禁忌
Ø 中国电信电话礼仪规范礼貌用语
Ø 现场演练1:不规范的电话礼仪
Ø 现场演练2:规范的电话礼仪10:30-10:40课间休息10:50—12:00l 营销技巧一:开场白前30秒
ü 开场白之规范开头语
ü 问候语
ü 用问候语调节电话经理的兴奋点
ü **常用的6种问候语
ü 公司介绍
ü 部门介绍
ü 个人介绍
Ø 工号
Ø 职称
Ø 姓名
ü 免费电话
ü 确认对方身份
ü 请示性礼貌用语
Ø 录音分析:听5通电信公司开头语做分析
Ø 案例:接通率低的开头语
Ø 小练习:陌生客户常用的3种开头语
Ø 小练习:老客户开头语
Ø 案例:开头语中的5个核心内容
Ø 现场演练:接通率高的3种开头语
Ø 开头语话术设计
12:00—14:00午餐时间14:00—15:30Ø 富有吸引力的开场白
Ø 开场白禁用语
ü 开场白引起对方的兴趣
ü 让对方开心
ü 让对方信任
ü 让对方困惑
Ø 案例:接通率达到90%以上的开场白
Ø 电信公司常见的外呼开场白分析
Ø 现场演练:**有效的3钟开场白
Ø 话术设计1:话费优惠套餐开场白设计
15:30—15:40中间休息
第
一
天15:40—17:00l 营销技巧二:挖掘客户需求
Ø 挖掘客户需求的工具是什么
Ø 提问的目的
Ø 提问的两大类型
Ø 外呼提问遵循的原则
Ø 四层提问法
ü 请示层提问
ü 信息层问题
ü 问题层提问
ü 解决问题层提问
ü 现场演练:**提问挖掘客户对3G业务的需要
ü 话术设计1:四层提问挖掘客户对优惠套餐的需求
第
二
天9:00—10:30l 营销技巧三:有效的产品介绍
Ø 产品介绍禁用词
Ø 产品介绍**有效的三组词
Ø 提高营销成功率的产品介绍方法
Ø 体验介绍法
u 免费体验
u 收费体验
u 在线体验
n 对比介绍法
Ø 中国电信和中国联通的对比
Ø 同一公司不同产品对比
n 价值提炼法
ü 产品优点——对客户的好处
n 主次介绍法
n 客户见证法
n 视频教学 对比法介绍产品
n 现场演练:电信业务产品介绍
n 话术设计:电信产品介绍话术10:30—10:40中间休息10:40—12:00l 营销技巧四:客户异议处理与挽留技巧
Ø 正确认识客户异议
Ø 根据客户性格进行客户挽留
Ø 不同性格的客户提出的异议不同
Ø 挽留客户应具备的心态
Ø 面对异议的正确心态
ü 欣喜心态
ü 感恩心态
Ø 客户异议处理的四种有效方法
ü 提前异议处理法
ü 引导法
ü 同理法
ü 幽默法
Ø 客户常见异议
ü 我不需要
ü 我再考虑一下
ü 表示没空,出差,在开车/开会
ü 这个价格太高了
ü 我跟我家人商量一下吧
ü 你们这个业务不适用
ü 你们的业务很麻烦
ü 你说的我不清楚,不明白
ü 你们为什么要免费送给我们
ü 免费的也不要,怕你们陷害
ü 这个业务不适合我,我朋友用过
ü 我已经在用联通的服务了
ü 你们的业务办理容易,取消起来太麻烦
ü 你们怎么老是打电话过来呀
ü 你们都是骗人的
ü 你们电信公司乱扣费,我要投诉
ü 我有钱,不需要省钱
ü 你们为什么老是来骚扰我?
ü 等有需要的时候再去营业厅办理吧。。。。。。。。。。。。。。
异议处理训练
Ø 现场扮演:让所有的学员进行现场演练,把所有的异议现场处理
Ø 话术设计:每个客户异议设计出2种以上经典话术供学员使用。
Ø 情景演练:客户与客户经理的模拟训练
12:00—14:00中间休息14:00—15:30Ø 营销技巧五:把握促成信号
ü 促成信号的把握
ü 什么是促成信号?
ü 促成的语言信号
ü 促成的感情信号
ü 促成的动作信号
ü 案例分析:客户想与我们合作的18句话。
ü 现场讨论:哪些信号是积极的购买信号?
营销技巧六:促成技巧
Ø 常见的6种促成技巧
ü 直接促成法
ü 危机促成法
ü 二选一法
ü 体验促成法
ü 少量试用法
ü 客户见证法
Ø 现场演练:学员学会3种以上的促成方法
Ø 话术设计:6种促成的话术编写
15:30—15:40中间休息 15:40--17:00 营销技巧七:电话结束语
Ø 专业的结束语
Ø 让客户满意的结束语
Ø 结束语中的5个重点
l 综合训练1:外呼营销来电提醒业务
l 综合训练2:外呼营销话费优惠套餐业务
l 综合训练3:外呼营销短信套餐业务
l 脚本修改:根据电信目前主推的产品脚本进行分析,并且现场进行脚本修改
l 制作脚本:告诉学员脚本制作的核心,并教给大家制作脚本的方法
l 综合讨论:如何做一个优秀的呼叫中心外呼人员。
以上案例仅供参考,培训讲师将在调研后根据电信实际案例作调整
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