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张志超

《8590后员工管理》

张志超 / 实战派员工成长与发展教练

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 上海

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课程背景

8590叛逆、任性、以自我为中心不服管理怎么办? 现在企业8590后生活优越、抗压能力差影响组织绩效达成怎么办? 8590员工职业定位不清晰,只能通过不断跳槽寻找定位,浪费企业大量的人力资源成本怎么办? 是企业适应他们?还是他们适应企业? 如果企业及管理者走不出自己的世界就无法进入他们的世界;无法进入他们的世界对他们就无能为力。 8590逆向管理留存之道帮你解决痛苦。

课程目标

1:描述解析8590后员工的时代及心理特征,使管理者知己知彼,游刃有余的做管理 2:在8590员工培育中运用教练式人才管理理念从管人理事转变为管事理人,基于人性的基础上的管理会让员工从薪悦诚服到心悦诚服。从而创造绩效保持团队的稳定性。 3:在8590员工沟通中运用PAC教练式沟通技巧,学会用事实、数据、基于客观引发员工自己思考和寻找解决方案的方法 4:运用人本管理的沟通技巧,让8590员工在带着方法与认同去工作 5:运用发问、、倾听、反馈的教练式引导技术了解8590员工的思想及内心障碍点,帮助员工

课程大纲

课程大纲

            **单元:8590后员工的认知

一:案例剖析:

案例:智联招聘和企业家杂志对8590后员工的职业调查数据

互动:您眼中的8590后

启示:8590后的5大职业危机及对企业的影响

1:职业定位不清晰的危机(**跳槽找定位浪费了人力资源成本)

2 :目标感模糊的危机(迷茫的工作导致组织效率上不去)

3:智商高情商低的危机(难以融入团队,不服从领导)

4:态度不坚定的危机(常受负面情绪影响容易抱团)

5:缺乏正确职场价值观(消极工作,积极性差)


二:追溯本源

8590后员工性格形成的分析

1家庭环境;2学校环境;3社会环境;4职场环境


三:解决步骤

1:做好8590后员工心态管理,挖出其潜在需求,树立职业荣誉感,把组织建成平台,为员工搭台,用系统方式养人、留人

2:强调工作本身对其职业发展的意义,营造良好的组织氛围,让员工觉得有意义,有意思。

3:领导去权威化,成为员工的教练,建立与员工的粉丝情,打造粉丝型员工团队。

              第二单元:成为教练式的管理者

1:管理者教练角色的确定 及与传统管理的不同

案例研讨1:管理者与员工之间**的关系与距离是什么?

2:美国IBM教练如镜及0GRM在管理中的应用

追溯本源:教练式管理与传统管理的不同

传统管理:指挥、命令、控制; 教练管理:启发、推动、反馈

传统管理:居高临下;教练管理:平等的伙伴关系              

传统管理:直接给下属提答案;教练管理:**引导式发问激发员工潜能,让员工自己寻找解决方案

传统管理:有问题再解决;教练式管理:随时随地发现问题、解决问题

解决步骤:教练式沟通引导、辅导、激励技巧塑造员工参与感

2:有效沟通与引导

1:PAC教练式高效沟通技巧

案例解读1:史上**牛的女秘书

        2:毛泽东与将军的对话

        3:丰田5WHY分析法

追溯本源:

(1):PAC高效沟通对心智模式的影响

P:训斥、批评、命令、强制(父母式语言)  

A:事实 分析(成人式语言)

C:求职与探索(儿童式语言)

(2):人本沟通在教练式管理中的应用

   

解决步骤

1:教练式管理者P:要慎用、A:要常用  C:根据情景来用

2:P的指令越多,沟通的结果越差;A的指令越多,沟通的效果越好;C的指令越多员工思考空间就越大

3:教练式管理者要会用数据、故事、事实去引发员工的自我反思,而不是强制与压服。

4:教练式管理者会往员工的潜意识和内心去做文章,而不是往员工的意识层进行强迫与压制

2: 基于pdf和disc分析的教练式沟通权变技巧

案例测试:pdf性格测评

追溯本源:性格不同,理解问题的角度不同,沟通的方式自然不同。

解决步骤:DISC与pdf的沟通情景演练与模拟



3:教练式对话技巧在8590后员工管理中的应用

案例解读::猴子去哪了?元芳您怎么看?

追溯本源::教练式领导者是**对话的技术支持个人实现组织目标的协作过程

解决步骤:

        1:引导对话中发问、倾听、反馈的实际操作与应用

        2:发问中开放式问题、如何型问题、未来导向性问题的提问训练

3:引导对话中深度倾听**回访建立亲和,**确认化解抱怨锁定需求的方法

        3:面谈中对直至员工人性的5几句话

        4:绩效与辅导面谈的详细步骤解读

        5:绩效面谈中如何运用对话技术帮助员工建立SMART目标

工具应用:绿城集团师徒制表格、员工辅导面谈表、管理者绩效面谈自省表


        4:绩效与辅导面谈的详细步骤解读

工具应用:绿城集团师徒制表格、员工辅导面谈表、管理者绩效面谈自省表


第三单元:8590后员工激励                                    


案例解读1:如何在激励中获取员工的信任、理解、支持

        2:如何在激励过程中赋予员工成就与能量

3:基于人性与需求的激励与捆绑方法

追溯本源:员工激励的本质及激励预期效果把控

解决步骤:1:员工潜在欲望的调研及有效满足方法

         2:情感激励的要害点

         3:赞美激励的BIV技巧

         4:OGRM教练式榜样激励的方法

         5:员工情景激励及金字塔逻辑激励技巧

工具:员工潜在需求与欲望的调研表

第四单元:教练式GROW模型的落地辅导应用

案例分析:1:经理对店长的教练式GROW对话

         2:王部长与小李的教练式GROW对话

追溯本源:教练式管理者当员工遇到问题的时候应该**时间帮助员工聚焦问题的解决方向及目标,分析现状,寻找资源与方法,**终强化员工意愿去执行

方法步骤:如何变理想目标为绩效目标;如何评估目标和现状的差异;如何探究实现目标的方法;如何强化实现目标的意愿;辅导流程的实践演练梳理


注:本方案为初步方案,通常情况下,会在培训前,与客户做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成**符合企业实际情况的个性化方案。


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