【课程背景】                                【课时】0.5天，3小时/天

下属为什么什么经常不按标准作业，为什么会经常做出不合格品，为什么会经常工作做不到点做不到位，作为教头的班组长；如何改变员工的工作意愿，充实员工的知识，改善员工的技能，把员工不知道的地方教导到知道，把不会做的教导成会做，把不标准的教导成标准，把不熟练的教导成熟练，把不愿意做的教导成愿意做，OJT是丰田TPS的基础，也是中国企业走向精益的基础。

【课程目标】

Ø 了解培养部下的意义；

Ø 正确理解OJT；

Ø 帮助一线管理者掌握教导、培育员工的方法，全面提升员工素养与技能；

【课程对象】

车间主管、班组长、领班等现场基层主管及后备培养干部、现场管理人员

【课程提纲】

**部分：OJT与部属培育

1、 什么是OJT

2、 OJT三个本质

3、 丰田的人才培养和OJT

4、 开展OJT的好处

5、 开展OJT应该根治的三大通病

6、 职场OJT常用方法

7、 OJT实施主体作用

第二部分：如何有效开展OJT

1、 如何拟订OJT训练计划

² OJT计划表

² OJT能力检查表

²  OJT推行要素分析表

²  OJT方法表

2、 工作分解

3、 丰田工作教导四步法

² 第1阶段：让他做好学习准备

² 第２阶段：　作业说明

² 第３阶段：　让他试着操作

² 第４阶段：　指导效果跟踪

4、 OJT案例分享

◇与下属共同解决问题也是OJT

第三部分：OJT成果评估

1. 评估方法：明确目标、定期检讨、比较结果；

2. 培训过程评估；

3. 培训效果验证

                                   

第四部分 如何加速OJT推动

1. 主管与员工对OJT的正确认识和支持

2. 训练体系规划与建立

3. 与OFF J. T.及S. D.相结合

4. OJT成功的关键

² 主管重视

² 事前妥善规划与准备

² 实施过程中问题随时处理

² PDCA持续改善

输出：工作教导四阶段法

短板理论------识别问题员工

培训需求表

     工作分解表------展现工作要点及细节

     训练效果评估表-----评做教头工作教导的标准化及有效性