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马雪薇

高净值人群权益产品销售

马雪薇 / 基金投顾营销金牌讲师

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课程大纲

课程背景:

高净值人群是财富管理竞争的核心群体,在财富管理机构普遍高度重视高净值人群客情经营的现实背景下,如何在激烈竞争中突出重围,做出差异化,成为财富管理机构必须长期思考的命题。

本门课程希望聚焦权益产品,以该类产品的特性为立足点,找出以上问题可能的突围路径之一。


课程对象:理财经理、支行行长、分行产品经理

课程方式:理论培训、案例教学、现场演练、工具制作、实战研讨

课程大纲:

一、高净值人群财富管理趋势探讨

1. 普遍面临的问题

困难是现实的瓶颈,却也是未来的出口

1) 看不懂:宏观环境变幻莫测,影响因素错综复杂,理财经理的专业能力普遍跟不上;

2) 讲不清:非标转标破除刚兑,产品解读更加困难,客户因缺乏控制感难以建立信任;

3) 做不到:行业内部竞争激烈,财富管理生态转型,高净值人士难以建立长期忠诚度。

2. 权益产品营销趋势

1) 美国市场的经验借鉴

2) 中国市场的生态变迁

① 互联网渠道的兴起

a. 蚂蚁财富/雪球基金

b. 盈米基金

② 第三方财富管理机构/独立家族办公室和银行重点争夺高净值人群

3) 探讨:什么样的团队配置是我们进阶的方向(六种类型销售人员的组合探讨)

4) 小结

① 高净值人群权益产品投资需求≠产品,高净值人群权益产品投资需求=产品 投顾服务

② 高净值人群权益产品营销进阶:产品主导式营销 - 顾问式营销 - 全权委托


二、搭建权益产品的顾问式营销体系:以KYC为核心,以资产配置为框架

1. KYC的核心问题:理解客户的预期投资目标

1) 问题:当客户说,“我希望能跑赢银行理财就好了/能比我自己炒股强就行了”的时候,我们需要了解哪些信息……;预期投资结果确认的三要素

2) 什么样的预期投资目标才是合理的

① 理解投资的不可能三角(历史近10年来每年动态再平衡的股债配置数据参考/高预期收益情况下的持有时间引导)

② 理解资产配置所处的宏观环境(中国版“美林投资时钟”/现阶段市场所处的位置)

③ 理解投资体验对投资目标达成的影响(理解客户的“风险承受度”)

2. 科学运用资产配置实现客户的预期投资目标

1) “风险平价”策略的应用

2) “风险平价”策略的核心:如何理解不同策略的波动率水平(从相对收益到绝对收益)

3) 现场演练:如何科学构建“年化7%”收益预期的基金组合

4) 资产配置组合的动态管理

① **简单 :恒定比例配置——按季度/年度动态按照恒定比例调整;

② 进阶版本: 中枢比例基础上的动态调整——比如确定中枢配置比例为40/60(股/债),但是根据市场情况可以动态上下偏离10%(股30/债70或者股50/债50,商品从波动率角度考虑等同于股);

③ 动态调整的两个维度:自上而下;自下而上

a. 自上而下的调整:均值回归/历史估值百分位/股债溢价率

b. 自下而上的调整:制定投资纪律/在既定投资纪律的前提下制定配置规则/在配置规则的约束下选产品

c. 案例分析:以“10年年化20%”为目标构建组合

3. 理解保留“机动仓位”/定投/分批投资的重要性

1) 买卖苹果的故事

2) “微笑曲线”的应用:高波动/持续低迷

4. 基金组合诊断建议书

1) 建议书模板讲解

2) 现场演练:基金交割清单和业绩测算已给出,请分组讨论10分钟,出具简版的组合检视报告并分组汇报

3) 小结:基金组合构建的常见问题


三、高净值客户证券金融产品营销要点

1. KYC的高阶应用

1) 案例分析:我的律师为什么要找我谈话?

2) KYC的两个目的

3) KYC的三个层次

4) KYC的两个能力

① 信息搜集:INFLOW信息搜集表

② 信息分析:寻找联系,验证修改

5) KYC与客户性格

6) 案例分析:如何**KYC实现固收产品需求的客户成为长期权益客户

7) 现场演练:已知客户信息,分组讨论10分钟,每组选一位代表阐述应该如何根据已知信息搜集并分析有效信息,并且由老师扮演该女士,请每组代表开展不长于3分钟的沟通,目的在于达成基金营销。

2. 客户异议处理

1) 当客户被套牢时怎么办

① 意识:客户套牢这件事本身其实创造了二次沟通营销的机会。

② 套牢客户沟通的两种常见方案:

a. 定投讲座;

b. 基金配置诊断(KYC真实资产规模/KYC真实风险承受能力/体现专业性)

c. 案例分析:如何**聊“不满”来转化客户

2) 当客户不满时如何沟通

① 异议问题处理流程:倾听客户反对意见 - 表示理解 - 从客户角度重组问题 – 提供新的解决办法 – 达成目标

② 异议沟通要点:用“问问题”的方式解决问题

③ 案例分析:在客户原有产品套牢的情况下营销新产品

④ 什么时候可以不用“问问题”


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