唐平课程

课程目标：1、企业内部培训师能独立开发比较成熟的课程； 2、让我们的培训生动活泼，员工不再视培训为“服苦役”； 3、让内部讲师的职业形象，精神风貌更职业，更专业； 4、如何把我们的课程设计得有声有色，让学员投入并乐意学习； 5、收集课程素材的...

课程目标：收集课程素材的几招小窍门； 企业内部培训师能独立开发比较成熟的课程； 让内部讲师的职业形象，精神风貌更职业，更专业； 让我们的培训生动活泼，员工不再视培训为“服苦役”； 如何把我们的课程设计得有声有...

课程目标：企业内部培训师能独立开发比较成熟的课程； 让我们的培训生动活泼，员工不再视培训为“服苦役”； 让内部讲师的职业形象，精神风貌更职业，更专业； 如何把我们的课程设计得有声有色，让学员投入并乐意学习；...

课程目标：1、 企业内部培训师能独立开发比较成熟的课程； 2、 让我们的培训生动活泼，员工不再视培训为“服苦役”； 3、 让内部讲师的职业形象，精神风貌更职业，更专业； 4、 如何把我们的课程设计得有声有色，让学员投入并乐意学习； 5...

课程目标：企业内部培训师能独立开发比较成熟的课程； 让我们的培训生动活泼，员工不再视培训为“服苦役”； 让内部讲师的职业形象，精神风貌更职业，更专业； 如何把我们的课程设计得有声有色，让学员投入并乐意学习；...

课程目标：1、 掌握培训师台上呈现的基本技法，包括眼神运用、语调控制、手势表达、气场营造、点评套路、应变策略等； 2、 对教学形式的设计有更深刻的认识，颠覆教学设计中重内容轻形式设计思路，把教学方法设计和培训环境设计放在与内容同等重要的位置； 3、 ...

课程目标：1、 掌握培训师台上呈现的基本技法，包括眼神运用、语调控制、手势表达、气场营造、点评套路、应变策略等； 2、 对教学形式的设计有更深刻的认识，颠覆教学设计中重内容轻形式设计思路，把教学方法设计和培训环境设计放在与内容同等重要的位置； 3、 ...

课程目标：提高中层管理者技能...

课程目标：提高中层管理者技能...

课程目标：提高中层管理者技能...