唐振玮课程

课程目标：现代企业、组织需要什么样的管理者？ 现代人的心理特征需要什么新型管理策略？ 管理的本质就是对人的领导，对人的领导的关键是心理上的领导 本课程将带领你： 走进自己的内在世界，去探索引领他人心灵的路径。 “体验式教学”和“案例教学法”...

课程目标：1、通过课程，认识新型管理角色的变化和职责； 2、明白和掌握教练式管理的工作技巧，主动承担培养直接下属的职责； 3、根据下属情况的不同，有针对性的管理和辅导下属的技巧，诊断员工的发展阶段和需求，并采取恰当的管理型态，做到针对下属的成长，...

课程目标：本次课程设置重要环节，抓住当代影响着团队融洽和谐、组织协作、能力发挥、执行力、凝聚力，影响着团队的稳定和发展的主要因素，有针对性的对治当代人生命效率和工作效率降低的主要障碍： 1、人生方向的迷茫（世界观和人生观） 2、道德的迷失（价值观...

课程目标：通过讲述、实操、冥想、催眠、体验、心理剧等方式，融合系统排列心理学、认知心理学、行为心理学、神经语言程序学、人本心理学的相关技术，配以现场心理辅导， 《企业心理沙龙》心理训练将帮助您： 1、科学认识职业倦怠，建立有效处理职业倦怠的认知基础...

课程目标：而对于管理者而言，除此以外情商还则表现在： 1、管理者的情商决定他的追随者――没有追随者就没有管理者，领导力就是一种参与分享；21世纪要求领导者在管理自己的追随者过程中要注重“用心的管理”，与身边的追随者“交心”，而不是一味地自已单干； ...

课程目标：1.促进团队相互协作，提升团队行动力和执行力； 2.理解领导并感恩，加强对企业的归属感和连结感； 3.用共同的价值观凝聚团队成员，提升团队凝聚力； 4.建立员工负责任、积极、主动、乐观的主人翁心态； 5.提升企业内部人与人、部门与部...

课程目标：1、人本管理：一切管理的核心是人，以及心理资本，而不再是物质资本。 2、能力管理：企业现在应该实施人本管理，但更应该实施能力管理。企业要在实际管理中进行人性化的管理，让员工的能力有发挥的空间，这样才能激发员工的工作责任心、工作积极性和企业...

课程目标：1、提升员工的职业素质素养和职业技能优化； 2、提高员工与团队平衡关系，锻造员工与组织的和谐发展关系； 3、实现班组运营发展与员工自我价值实现的平衡结合； 4、运用有效的管理技巧辅导下属，以实现绩效表现和员工满意度； 5、为班组长向...

课程目标：1、如何运用心理法则给予员工关怀； 2、如何有效的与员工建立信赖感； 3、如何运用心理法则给予员工关怀； 4、透过心理沟通增强员工对企业的向心力、归宿感、认同感； 5、了解员工的需求，引导员工心理成长； 6、掌握疏导工作压力的心理...

课程目标：1、提升工作的学习和觉悟，自动自发，主动改变工作心态 2、改变消极被动的工作态度，培养积极、付出的工作精神 3、转变的工作观念,工作是自己的选择，不抱怨，不埋怨 4、提升忠诚度，树立敬业，负责的工作态度!提升团队执行力 5、加强团队...