拓宽员工视野，丰富员工对人文修养方面的知识和认知，提高员工文化修养。

一、复兴的文化-传统文化的未来之路 分享传统文化的精髓及智慧，了解新时期走向世界的中华文化的前途。

1、  传统文化的研究方向——以人文本。

——儒家思想探讨“人与人”之间的关系；

——道家思想探讨“人与自然”之间的关系；

——佛家思想探讨“人与心”之间的关系；

——医家思想探讨“人与精神”之间的关系；

——周易思想探讨“人与宇宙”之间的关系；

2、  中国精神文化溯本清源。

——道，汉族的正宗哲学；

——德，人道的宣言；

——礼，祭祀文化认祖归宗；

——义，道德修养标准；

——忠，中庸处事之道；

3、  传统文化的实用智慧。

——儒家思想“无可无不可”的差异化智慧；（孔子对“仁”的多种解释）

——道家思想“无执故无失”的前瞻性智慧；（比亚迪汽车开发新能源汽车）

——佛家思想“色空无碍”的超越性智慧；（老和尚的“是非”标准）

4、  中国传统文化中的管理智慧与西方管理智慧的比较研究。

——黑格尔的辩证法与《道德经》，哪个更高明?

——迈克尔•波特的三种营销战略与《孙子兵法》，孰优孰劣?

——马斯洛的需求层次理论与《黄帝内经》，异曲同工?

5、  中国企业弘扬传统文化走向“国际化”的案例。

——吉利汽车收购沃尔沃，营销国学文化；

——海南航空，国学打造企业精神；

——建设银行，“善建者行”出自《道德经》；

6、  “东学西渐”与中华文化的普世价值观。

——《21世纪展望》的预言：大乘佛教和儒家思想可以拯救世界。

——《道德经》“阴阳中和”阐释“辩证”、“中庸”、“双赢”思维。

二、摇晃的文字-信息时代下汉字文化的命运 了解在信息浪潮下汉字文化的生存空间，明白在继承和发扬汉字文化的责任与义务。

1、  信息时代下，汉字的特点：

——容易记忆（象形文字记忆深刻）；

——电脑输入速度快（五笔输入法）；

——内涵丰富，信息量大（举例：说文解字）；

——表达简洁（举例：欧阳修应用文字的功夫）；

2、  汉字象形（表意）文字；

——汉字的演变（甲骨文、篆、隶、楷、行、草）；

——“仁”来源于“人”的姿势；

——“義”、“善”、“美”中的普世价值观；

3、  汉字的阴阳五行与时空观；

——汉字的五行（举例：中国历史朝代的五行规律）；

——汉字的阴阳（64卦解释：乾、坤、泰、否）；

4、  汉字里的道德观；

——【说文解字】儒家思想的“八德”（孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻）

——“文以载道”与“文如其人”；

5、  汉字文化品格与命运。

——汉字为什么叫“汉”字；（道教、周易哲学渊源）

——汉字的方块字，驰骋于“米”字格之中，符合周易的九宫八卦模型。

——汉字的“书法”体现了“精气神”的中医养生文化。

6、  继承和发扬汉字文化的责任与义务。

——汉字是世界文字之“绝唱”；

——汉字传承中国传统人文关怀之“儒”“道”“佛”文化；

——汉字独特的思维方式（系统论）。

三、文化的底稿-品读《四书》 掌握《四书》的经典要义，了解《四书》的历史功过，明白修身齐家的责任与义务。

引言部分：

中国的传统文化以儒家思想为代表，代表人物“三圣”分别是孔子、孟子、朱熹。《四书》包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。儒家思想，以“三纲八目”为核心。其中，“明明德”、“新民”、“止于至善”为三纲；“格物”、“致知”、“诚意”、“正心”、“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”为八目。到了宋明时期，儒家思想吸收了道家、佛家、周易、中医等优秀思想，再次焕发生机，成为经世济民之学，代表学说有程朱理学、陆王心学。其中，宋代朱熹编撰的《白鹿洞书院学规》成为千年来大学教育（精英教育）的纲领。

1、五教之目

——“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”（《孟子》）。

——阐述“道德伦理”的高效组织力和向心力。

——举例说明如何协调“师徒”、“上下级”、“岗位”、“新老员工”、“客户”之间关系。

2、为学之序

——“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”（《礼记•中庸》）。

——阐述“博学慎思”、“知行合一”的学习方法。

——“明明德”、“新民”、“止于至善”（《大学》）。

——阐述“推己及人、达己达人”的学以致用精神。

——“知止后定，知定后静，知静后安，知安后虑，知虑后得。”（《大学》）

——阐述“人定胜天”、“精益求精”的学习心态。

3、修身之要

——“言忠信、行笃敬”（《论语》）。

——“惩忿窒欲、迁善改过”（周敦颐《通书》）。

——由“德”字说开去，展开儒学八目。

——案例分析：《弟子规》系列故事。

4、处事之要

——“正其谊不谋其利，明其道不计其功”（《汉书•董仲舒传》）；

——成功者修炼模型（内外兼修，内圣外王）；

——案例分析：“匡扶正义、追求真理”的凝聚力(举例：曾国藩练兵)。

5、接物之要

——“己所不欲，勿施于人”（《论语》）。

——“行有不得，反求诸己”（《孟子》）。

——阐述“严于律己宽以待人”的修身方法；

——案例分析：“修身齐家”的方法论（举例：同仁堂的店训）。

增：6、《四书》的历史功过与未来展望

——《四书》及其儒家思想的几个发展阶段。

——《四书》及其儒家思想在新形势下如何焕发生机。