当前位置: 首页 > 公开课 > 通用管理 > 管理的实践—P-MBC提升管理绩效的行为密码
管理的实践—P-MBC提升管理绩效的行为密码
培训对象: 企业中高层管理者、建议企业老总带中高层团队参加效果会更好
课程目标: 面对团队管理的挑战及建设高效团队管理者的自我认知 体验并认识提升团队管理工作的本质 体验并认识管理者的管理行为对管理绩效的影响 在体验和认识的基础上,掌握团队管理中工作规划与决策能力 掌握高效的沟通的能力,对上对下以及跨部门沟通
费用说明:
咨 / 询 / 热 / 线 18898361497
在线咨询培训背景:
作为一个经理人,您是否会常常感到迷惑:
为什么我每天都陷身于具体事务而忙累不堪?
为什么我的下属总是不能胜任他的工作?
为什么我总是扮演消防员的角色,到处救火,分身乏术?
为什么我投入了那么多的时间,仍然达不到预期的绩效目标?
作为一个经理人,从您进入管理者行列的那一刻起,您的价值不再取决与您个人能做出什么成绩,而是建立在您所领导的团队集体创造的业绩上。但是**别人做好工作与自己亲自做好工作是完全不同的两件事。
今天的管理者,正承受着前所未有的压力,上级希望自己执行到位,下级希望自己指挥得当,同级希望自己多多配合。一提到现状,很多人都会用“忙、乱、累、烦”来形容。
许多管理者并不是学管理出身,而是因工作出色,由业务骨干提拔到管理岗位上来,因此常常沿袭过去的工作和行为模式。对于管理,他们经常依靠零散的经验和感觉,并没有真正形成系统的、科学的、实操性的管理技能。
培训目标:
面对团队管理的挑战及建设高效团队管理者的自我认知
体验并认识提升团队管理工作的本质
体验并认识管理者的管理行为对管理绩效的影响
在体验和认识的基础上,掌握团队管理中工作规划与决策能力
掌握高效的沟通的能力,对上对下以及跨部门沟通
课程提纲:
绪言:面对团队管理的挑战
1、我们的团队管理面临哪些挑战
2、迎接挑战,我们需要内外兼修
**单元:团队管理者的自我素质修炼
1、团队管理者角色的自我认知
1)什么是团队
T代表——Together
E代表——Everybody
A代表——Achieves
M代表——More
2)明确团队管理者的角色
“催化剂”的作用
“管理”的作用
3)明确团队管理者的职责
团队管理者与团队成员的根本区别是什么?
团队管理者的核心职责是什么?
团队管理的关键任务是什么?
案例分析:团队管理者
2、做一个勇担责任的管理者
1)Responsibility = Response Ability
2)主动积极,承担责任
关切范围与影响范围
案例分析:停止抱怨,承担责任
3、如何在团队中建立信任的氛围
1)什么是信任关系
测试:你的可信度是多少?
2)如何在团队建立信任的氛围
情感帐户
在团队中建立信任的方法
第二单元:管理行为密码体验——筑塔工程
1、**轮体验:
理解组织战略与上级要求
制订目标与计划
管理过程中PDCA
2、第二轮体验:
培养下属的能力
流程管理
资源的整合与利用
3、第三轮体验
管理中的授权与“不在场测试”
创新与管理业绩提升
简单化、流程化、标准化
4、管理业绩依靠的是管理者的行为而不是想法或愿望
第三单元:三种场景,熟练应用沟通
一、向上沟通
1、与上司建立和谐关系
认识你的上司
有原则的工作,与上司相互成就?
用“五位法”做好自己的工作
获得上司信任的五个关键
2、了解上级的真实需求
角色扮演:疲惫的下属,不满的上司
表面的需要
背后的需求
二、向下沟通
1、如何表扬员工
积极性反馈的BIA模型
表扬员工的三大技巧
2、如何批评员工
发展性反馈的BID模型
批评员工的四个要点
三、跨部门沟通与协作
1、走出跨部门沟通的常见困境
双赢心困境
投资心困境
同理心困境
责任心困境
大局心困境
2、跨部门沟通的四种协作方式
案例情景:刘刚的烦恼
服务性协作
管控性协作
指导性协作
情感性协用
3、处理跨部门沟通出现的冲突
场景:争取好员工
平级冲突的特点是什么
了解化解冲突的意图
处理冲突的五种策略
化解冲突的四种沟通思路