《与新生代共舞：员工激励与管理》主讲：孙先生（5月18日）

单元一、 新形势下的人本管理

一、目前的人员管理现状与难题

1. 90后已经度过18岁的梗，新新人类大范围进入职场

2. 员工个性化凸显严重

3. 员工接受工作任务后没有全力以赴

4. 绩效考核实施效果不明显

5. 增加了奖励，“疗效”的热情却只保留了一段时间？

二、领导管理力解析

1. 员工为什么听我们的与员工为什么不听我们的？

2. 领导员工的实质究竟是什么？

3. 领导力的三大构成：职务力、影响力与管理力

三、卓越领导模式的转变

1. 管理哲学的转变-从资本到人本

2. 管理思维的转变-从控制到激活

3. 管理角色的转变-从单一到多重

² 案例研讨：员工执行力不高，服从性比较差，究竟该如何管理?

单元二、员工激励技术

一、激励的原理解析

1. 激励究竟是什么？

2. 激励的动力公式解读

3. 外驱力与内驱力

4. 激励解决的员工工作动力的三个核心问题

5. 激励与需要和动机的关联

6. 激励的特点解析

7. 激励的两大层级

二、外在激励法的原理及应用

1. 外在激励法的核心及表现形式

2. 案例分享：从恒大2016的**场亚冠比赛说起

3. 外在激励的本质

4. 外在激励法的方法与表现形式

5. 激励从踏入职场的那一刻就应当开始

三、内在激励法的原理及应用

1. 内在激励法唤起员工的自我工作的源动力

2. 激励的DNA解析

3. 驱使员工产生行为的关键力量

4. 员工的需求层次解析

5. 内心欢迎的受奖赏与激励的方式

6. 驱使员工产生行为的关键力量

² 现场活动：激励梦想剧场的操作与名企案例展示

² 现场互动：行动学习——打造属于自己的“激励梦工厂”

单元三、权变的领导管理技术

一、权变的人本管理技术

1. 中心化领导与去中心化领导

2. 大道无形，上善若水

3. VUCA时代下的领导模式

二、下属员工管理的前提—有效了解与定位员工

1. 有的员工刚到单位的时候热情高涨，为什么没有多久却又失去热情？

2. 针对工作积极性不高，同时能力也一般的员工我们究竟该如何管理？

3. 有的员工能力很高，为什么却又不愿意全力以赴？

4. 诊断与定位员工是管理之基

5. 找到那座桥梁——衡量员工发展阶段的三个维度与两把尺子

6. 员工工作的四种成熟度水平

7. 员工的发展阶段转换

² 课堂实战：谁更懂我?

三、知人善用——根据不同的员工模式开启不同的领导方法

1. 管理者领导下属的两把武器——两种不同的行为模式

2. **把武器——对于工作能力低下者我们该如何下达命令与任务？

3. 第二把武器——对于工作能力较高者我们该如何有效的引导与启发？

4. 谁说管理仅仅是一门艺术？——四种不同的程序化领导工具模式解读

5. 上善若水——权变领导模式的解读与运用

² 课堂实战：管理者的管理模式现场诊断，让你自己更了解你自己！

² 案例分析：她的领导都是什么风格？

² 课堂演练：错误的领导方式究竟会带来什么后果？