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TTT内部讲师训练技...

  • 课程简介
  • 课程大纲

TTT内部讲师训练技巧2天版

发布日期:2014-10-16

355

课程对象

高层管理, 中层干部

课程收益

提升课程授课技巧

老师介绍

赵栩凡

实战人力资源与管理培...

常驻地址:深圳
擅长领域:TTT、MTP、课程设计、人力资源
详细介绍: 赵栩凡,实战人力资源与管理培训讲师,澳大利亚南澳大学(University of South Australia)MBA,职业经理人出身,实战人力资源与管理培训的践行者,中国企业多元化...

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TTT内部讲师训练技巧2天版

发布日期:2014-10-16

355

课程大纲

                  赵栩凡老师-精品课程-TTT内部讲师训练技巧2天版
                             主讲:赵栩凡老师
建立企业内部知识传承机制,塑造良好的学习氛围,使企业的智力资源越来越丰厚,这是企业保持旺盛生命力的重要保证。
——彼得·圣吉
如何从容自信地站上讲台,使你的培训与演讲更专业
如何掌握实用的课程开发设计技巧
如何将企业的知识与技能转化成可以不断传承的培训教材
赵栩凡老师的《TTT内部讲师训练技巧》将内部讲师实用的知识与技巧进行逻辑化、步骤化、工具化的梳理,迅速提升企业内部讲师的教学能力与课程研发能力。
【课程概要】
在互联网颠覆一切的今天,企业的学习模式也在悄然发生着翻天覆地的变化。移动学习、碎片化学习等理念已深入人心,E-learning、微课等学习形式已经在企业学习中开始发挥巨大的作用。是不是传统的面授学习被时代淘汰了其实,作为多元化学习方式的一种,互联网时代的学习工具并没有颠覆面授学习应有的作用与地位。企业文化的传承,知识与技能的培训,产品与服务的推广,这些依然离不开面授学习,也因此离不开言传身教的企业内部讲师。赵栩凡老师的《TTT内部讲师训练技巧》将内部讲师实用的知识与技巧进行逻辑化、步骤化、工具化的梳理,迅速提升企业内部讲师的教学能力与课程研发能力。
本课程旨在全方位、立体化地提升内部讲师的实战能力。培训课程的研发,是培训成功的关键。与普通TTT课程只注重演讲表达技巧训练不同,本课程特别注重课程研发能力的训练。同时,本课程将讲师的各项技能技巧进行了步骤化、工具化的梳理与提练,使学员更容易掌握,更容易应用。
【课程时长】2天/12小时(每天AM9:00-12:00,13:30-16:30)
网络搜索“赵栩凡老师”关键字立即联系我们,我们为您和企业提供专业的培训课程。
【课程特色】
讲授生动化、理论案例化、知识逻辑化、技能步骤化、练习实战化
【原创工具方法】
    成人学习的五个步骤
    企业学习需求的三种类型
    课程需求分析五步法
    课程设计开发四步法
    制作PPT的三大技巧
    课程结构设计的工具软件应用
    课程内容编排的工具软件应用
【学员收获】
    掌握提升成人学习效果的方法要领
    掌握内部讲师的两大核心技巧:课程开发与课程讲授技巧
    现场开发、演练企业内训课程
    自信、专业的表达与演讲技巧
    个性化点评学员改善点
【训练方法】
40%互动教学,30%学员演练,30%个性化点评与改进。
【课程大纲】
第一篇  内部讲师认知——知已知彼,百战不殆
一、    课程导论
1.    什么是TTT——编、导、演三维一体的艺术
2.    企业为什么需要TTT—信息传递的残酷现实
3.    个人为什么需要TTT——解决不敢说,不知说什么,不知怎么说的难题
4.    如何提升学习效率——聆听、联想、交流、练习
二、    讲师素养认知
1.    讲师的特质:自信、亲和、专业
2.    讲师的形象:精、气、神
三、    成人学习认知
1.    成人学习的五个步骤
2.    五个必知的成人学习原理
第二篇 内部讲师技巧篇——学之之博,未若知之之要
第一章 课程需求分析
一、    课程需求的来源
1.    基础型需求——为胜任而学
2.    问题型需求——为解决问题而学
3.    期望型需求——为发展、进步而学
二、    课程需求分析五步法
1.    确定问题表现
2.    分析深层原因
3.    确定课程需求
4.    确定知识能力的具体差距
5.    确定培训方向
【实例】:《销售面谈技巧》的课程需求分析过程
三、    课程目标制定
1.    课程目标的种类
2.    课程目标的描述
【练习】:利用五步法分析课程的学习需求,并拟订课程目标
第二章、课程设计与开发四步法
一、    课程结构设计
1.    课程结构设计的步骤
2.    课程结构设计的方法——金字塔原理
【实例】:《销售面谈技巧》的课程结构设计
3.    课程结构设计的工具软件——Mind 2013
【练习】:运用金字塔原理,拟订课程的结构框架
二、    课程内容编排
1.    课程素材收集:素材内容、收集方式、如何选用素材
2.    教学手法设计
3.    课程内容编排的工具软件——Microsoft OneNote
【练习】:根据拟写的课程结构,收集、选用课程所需的素材
三、    教案设计
1.    教案的构成:教学计划表、PPT、讲师手册、学员手册
2.    教学计划表的编写
(1)    教学计划表编写要点
(2)    教学计划表编写示例
【练习】:编写课程的教学计划表
3.    PPT的设计与制作
(1)    PPT的标准——PPT如美女,即要内涵,又要漂亮
(2)    演示型PPT常见的8个问题
(3)    PPT的结构框架
(4)    PPT的逻辑化:
(5)    PPT的视觉化
【练习】:根据教学计划表编写课程的PPT
四、    课程试讲与修正
第三章 课程讲授技巧
一、    讲师感染力培养
1.    克服紧张的技巧
2.    肢体语言技巧——出场、手势、走位、表情、眼神、仪态
【练习】:出场、手势、走位、表情、眼神、仪态
3.    口语表达技巧
(1)    音调与音量
(2)    精简:简单的用字、简单的句子、具体的表达、复杂的问题简单化
(3)    语速:注意停顿、断句
【练习】:讲述一段你亲身经历的小故事
4.    时间管理技巧
5.    现场互动技巧
(1)    提问的技巧
(2)    回答的技巧
(3)    现场掌控的技巧
二、    教学方法
1.    标准培训结构模型——导入、主体、结尾
2.    导入部分的教学方法
(1)    自我介绍
(2)    破冰活动
(3)    激发兴趣
(4)    介绍课程
【练习】:设计课程的导入部分
3.    主体部分的教学方法
(1)    讲授法
(2)    示范教学法
(3)    故事讲授法
(4)    分组讨论法
(5)    角色扮演法
(6)    脑力激荡法
(7)    游戏带动法
(8)    音视频资料法
(9)    课堂练习法
(10)    自我测试法
【练习】:设计课程主体部分的教学方法
4.    结束部分的教学方法
总结主要内容
提问答疑
强调行动
布置课后任务
测试掌握程度
【练习】:设计演练课程的结束部分
        第四章  课程评估的技巧
1.    企业培训评估的现状
2.    实用的培训评估方法——柯式四级评估
3.    不同的课程应该如何进行评估
4.    评估后的跟进事项
第三篇 实战演练篇——知之之要,未若行之之实
1、学员授课演练(每人15-20分钟)
2、讲师点评辅导(每人5分钟)
3、学员自我改善

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