开发原则-立足讲授 面向效果   

1．标准课程开发内容取向

a)  学科取向，课程开发基础；

b)  学员取向，训练引导方向；

c)学习取向，训练实施核心

2．培训内容与形式规划

a)  遵循成人学习原理

b)  依据MECE原则

全程设计-先声夺人 水到渠成

1.课程体系

a)  概念树：课、段、层、点

b) “找魂”、“定魄”

c）PG技术

练习：梳理自己的选题课程体系

2.训练进程推进

a）开场设计：四项任务

b) 铺垫设计：建立共识

c) 单元讲解：讲授五模

d）过渡设计：起承转合

e）收场设计：全面漂亮

练习：设计开场、铺垫、过渡、总结

单元讲解-粗枝大叶 妙趣横生

1. 讲授五模

2. 演绎素材

a)  素材主题化：同一素材的多主题提炼

b)  主题素材化：同一主题的多素材论证

c)信息球技术

3.生动演绎

a）九字真言：真平常

b） 生动演绎：五步讲故事

c） 捷思漫讲：同角度、深比拟、接话题、脱口秀

d） 效果深化：回应、追问、图解

e） 刷新说法：图、表、数、字

4. 话语影响

a）C、A、S、S模型

b）话语系统

练习：素材整理与运用，概念提炼

全程配置-定活两便 做厚讲薄

1.配置训练行为

a)  讲授配置：主辅明暗

b)  行为配置：五线表

2.标准课程教案

a）课程教学授课计划

b）内容配置\行为配置表

c）课堂演示文件（PPT）

d）学员\资源手册

e）讲师讲解手册

f）随堂讲义（补充资料）

g）资源库（备用素材）

h）学员练习手册

i）考核方案和考试题库

练习：行为配置表、课纲、讲师手册制作、资源库整理

视觉呈现-简洁美观、视听互动

1. 标题设计

a） 主副结合

b） 主标题：价值感、吸引力、形式美

c） 副标题：反应课题、涵盖主题

2 PPT优化

a）醒目：大、少、粗、反

b）四化：概念、图形、层次、动态

c）外置：资源外置

d）平衡：内容平衡

练习：PPT优化

风范展示-形神兼备，收放自如

1. 压力分散，怯场化解

a) 适度自尊与自信

b) 分散：学员，环境，内容，自己

c) 化解：提问，研讨，设计，演练

2. 形象管理，职业塑造

3. 行为管理，风范七法

a) 身型：聚精会神，昂扬向上

b) 手势：大开大合，以姿助势

c) 步法：规行矩步，移动有向

d) 眼神：出神入化，点面结合

e) 听法：道听途说，听言察形

4. 课堂禁忌，谨言慎行

5. 场控技巧，点面结合

6. 异常管理，化解敌意

a) 做好首善：预先框定

b) 启动注意：异声拢场

c) 敌意化解：虚心请教

d) 掌控三宝：停顿、重复、沉默

练习：PG讲解，练习风范与控场