一、上得了台：自我管理 风范塑造

1、 形象心法

澄心静虑 修行凝神

2、 上场前自控情绪

紧张：情绪反应

怯场：行为表现

自信心和平常心

暗示：怯场四怕化解

压力人格模式

压力分散法

3、 上场前职业形象管理

形象与职业化

服饰搭配原则：三不四一体

场地布置与环境优化

训练氛围营造

4 、上台时课堂行为风范

风范七法核心：“装腔作势”

身型：聚精会神，昂扬向上

手势：大开大合，以姿助势

步法：规行矩步，移动有向

眼神：出神入化，点面结合

讲台礼仪：上场与下场

5、 课堂禁忌

关系禁忌

态度禁忌

行为禁忌

内容禁忌

6 、职业养成模型

二、开得了口：情绪语言 表达基础

1 、表达心法

拿捏有度 板散结合

2、 气息训练

胸腹式呼吸

气息控制

换气与“偷气”

发声训练

基本功：转舌与弹音

共鸣与共鸣腔

练声：改变发声习惯

弱气息发声法

3 、情绪语言基础

吐归：字正腔圆

含咬：音节拿捏

断连：句读停顿

抑扬：语调高低

轻重：语气把握

缓急：语速变化

4 、情绪语言要领

理性表达

感性表达

故事演绎：情理并茂的技巧

主题铺垫

角色定位

摹情摹景

观点升华

语感收结

三、控得了场：现场掌控 互动技巧

1 、掌控心法

眼勾手抓 话打声拉

2 、成人学习特点

好面子：尊重学员

求实效：关注需求

重经验：反思常识

强思辨：点到为止

易疲劳：启动注意

常遗忘：总结回顾

3、 建立关系的技巧

鼓掌问候

互动握手

自我介绍

学习组织

团队竞赛

4、 场控技巧

场意识和场感觉

预先框定

异声拢场

由点带面

敌意化解

5、 巧问妙答

应答：“答非所问”

提问：“明知故问”

互动基本功：积极回应

四、编得了课：演示设计 内容呈现

1 、呈现心法

主辅相融 视听互动

2、 PPT再认知

训练视觉线索

依据反应：不做讲稿

训练互动：不做读本

视觉呈现：不做提纲

提炼概括：不做素材

3、 PPT设计实操原则

醒目：大少粗反

四化：概念图形

外置：呈现主明

平衡：锦上添花

4 、课程结构要素

课程主标题和副标题

课程目录设计形式

找魂：明晰主旨

定魄：促进落实

开场四任务

4.4.6开心三式

5、 内容呈现技巧

概念图形化

图表论证

素材主题附着

演示群组（PG）运用