第一讲：培训师的角色定位

一、TTT的课程定位

二、TTT的课程目的

1、让一切课程更美丽

2、课程美丽的三大要素

三、TTT的核心宗旨-展示

1、什么是展示

2、测试：展示水平小测试

四、培训师的角色定位

1、培训的定义

2、培训与教育的区别

3、培训师的三种角色

1）医者、2）艺者、3）长者

4、企业内部的三类培训师

第二讲：前台表达能力-演

一、培训师的能力模型

二、培训师的三个层次

三、企业内部培训师的四种风格

四、培训师的六项使命

五、登台表达的三大要素

测试：表达能力测试

演练：培训师的超级名片

六、如何消除紧张

1、紧张的主要表现

2、造成紧张的主要原因

3、克服紧张的五个方法

七、开启全脑表达模式

1、肌肉与细胞的记忆法

2、感性语言技巧

1）感性语言的三大类型

2）感性语言的12种形式

3、理性语言技巧

4、培训授课的四大方式

1）理性、无性、感性、感性理性结合

2）四种课程表达模式

5、肢体语言技巧

1）肢体语言的概念

2）肢体语言的四大类型

A手势-专业培训的12种手势

演练：12种手势的训练

B表情：表情变化术

C形体：形体的三大要素

D步法：三种基本步法

第三讲：组织教学能力-导

一、课堂互动技巧

1、常用的八大互动技巧

2、问话的最佳时间点

3、五大提问技巧

4、两大问话组合技巧

5、五大应答技巧

二、课堂应变技巧

1、现场异常的五种情境

2、应变的五种对策

三、现场点评技巧

1、点评的核心

2、点评的三要素

第四讲：设计开发能力-编

一、课程设计的重要性

二、课程的基本结构

三、课程如何导入

1、导入的功能

2、导入的五种方法

四、课程如何收结

1、结尾的功能

2、结尾的五种方法

五、课程设计的流程

1、课程设计的流程解析

2、课程设计的流程

1）第一步：课题设计

2）第二步：内容设计

3）第三步：内在逻辑

4）第四步：表现形式

六、PPT制作技巧

1、PPT的起源

2、五代课件演变

3、PPT的制作标准

4、站在观众的角度设计PPT

5、PPT的制作标准及要求

6、PPT的制作要点及口诀

演练：60秒mini课程演练