第一讲：培训师的角色定位

一、TTT的课程定位

二、TTT的课程目的

1、让一切课程更美丽

2、课程美丽的三大要素

三、TTT的核心宗旨-展示

1、什么是展示

2、测试：展示水平小测试

四、培训师的角色定位

1、培训的定义

2、培训与教育的区别

3、培训师的三种角色

1）医者、2）艺者、3）长者

4、企业内部的三类培训师

第二讲：前台表达能力-演

一、培训师的能力模型

二、培训师的三个层次

三、企业内部培训师的四种风格

四、培训师的六项使命

五、登台表达的三大要素

测试：表达能力测试

演练：培训师的超级名片

六、如何消除紧张

1、紧张的主要表现

2、造成紧张的主要原因

3、克服紧张的五个方法

七、开启全脑表达模式

1、肌肉与细胞的记忆法

2、感性语言技巧

1）感性语言的三大类型

2）感性语言的12种形式

演练：培训师的超级必杀“讲故事-新猫和老鼠”

3、理性语言技巧

4、培训授课的四大方式

1）理性、无性、感性、感性理性结合

2）四种课程表达模式

5、肢体语言技巧

1）肢体语言的概念

2）肢体语言的四大类型

A手势-专业培训的12种手势

演练：12种手势的训练

B表情：表情变化术

C形体：形体的三大要素

D步法：三种基本步法

第三讲：组织教学能力-导

一、专业教学的四种方法

1、演示教学法

1）演示教学法的定义

2）演示教学法的种类

3）实物教学法的优缺点

2、案例教学法

1）案例教学法的七项要领

A案例内容的鲜活性

B案例主题的多解性

C教学目标的关联性

D案例讲解的引导性

E讨论分析的深入性

F激励引导的及时性

G总结升华的指导性

2）案例教学法的三种形态

3、游戏教学法

游戏：同花顺

4、实操教学法

1）实操法的六个步骤

2）实操法的优势与劣势

二、现场教学的把控-学员习性解析

1、学习的四个阶段

1）具体感知

2）思考解析

3）概念升华

4）积极实验

2、不同类别的学员的特点及应对策略

三、课堂互动技巧

1、常用的八大互动技巧

2、问话的最佳时间点

3、五大提问技巧

4、两大问话组合技巧

5、五大应答技巧

四、课堂应变技巧

1、现场异常的五种情境

2、应变的五种对策

五、现场点评技巧

1、点评的核心

2、点评的三要素

第四讲：设计开发能力-编

一、课程设计的重要性

二、课程的基本结构

三、课程如何导入

1、导入的功能

2、导入的五种方法

四、课程如何收结

1、结尾的功能

2、结尾的五种方法

五、课程设计的流程

1、课程设计的流程解析

2、课程设计的流程

1）第一步：课题设计

2）第二步：内容设计

3）第三步：内在逻辑

4）第四步：表现形式

六、呈现课程大纲的四大逻辑结构

演练：基层管理者常犯的5项错误

1）时间、2）空间、3）对比、4）心智

5）探寻课程结构的奥秘-沟通艺术

6）常见的结构图示

A矩阵式、B太极式、C三角式、D交集式、E金字塔式、F象限式、G复合式

七、课堂精彩元素的设计与应用

1、新知元素设计

1）从“YES”到“哇塞”的课程亮点

2）新知元素的四种类型

演练：新知元素应用

2、哲理元素设计

1）哲理元素设计方法

2）演练：哲理元素应用

3、情感元素设计

1）情感元素设计方法

A真情诉求法、B崇高诉求法、C情理交融法、D轻松幽默法

2）演练：挑战笑话王

八、PPT制作技巧

1、PPT的起源

2、五代课件演变

3、PPT的制作标准

4、站在观众的角度设计PPT

5、PPT的制作标准及要求

6、PPT的制作要点及口诀

演练：60秒mini课程演练