一、课程背景

内训师的两个基本能力，一为课程开发能力，二为讲台呈现技巧。当课程开发出来之后，或者面对已经有的一门课程，接下来需要拿着该课程，大胆上台，精彩演绎，而这个过程对于大多技术出生的内容专业来说，实个需要不小勇气的事情。本课程从内训师的实际情况与特点出发，聚集内训师上台需要的关键技巧，进行针对性训练，希望建立内训师的讲台信心与感觉，潇洒上台，从容授课。

二、课程收益

转变传统观念，以学员为中心的理念看待培训及教学

初步了解课程开发基本逻辑与步骤，让心中有章法

掌握台上呈现的基本技巧，潇洒上台，从容授课

运用多种培训技术与学员双向互动，提高培训效能

从游击走向正规，以更专业风范迎接培训挑战及授课任务

对培训、课程有更深刻认识，更有内训师的责任感与使命感

三、课程形式

• 老师讲授 学员训练 模拟展示 精彩点评

四、培训对象

企业内部培兼职训师，尤其对于上台经验不足的

五、授课时长

• 标准版：2天（6-6.5h/天）

六、课程大纲

一）建构主义教学理念

基础认知：企业培训及企业内训师

了解成年人的学习特点

学习保持率的实验对提升培训效果的启发

建构主义的概念及理解

从传统教学到建构主义教学的三个重要转变

从灌输到点燃火焰，如何在教学设计中体现出来？

小组讨论：学习教育与企业培训的区别；您现在的课程开发/课堂呈现遇到的挑战。

二）课程开发及课件制作的基本流程

敏捷课程开发的5S冰山模型：5个层次，11个关键任务

课程结构画布工具

讲师课件的构成

讲师课件制作的7步流程

现场任务：快速建立简易的课程框架

三）了解自己的培训风格

授课风格分析的意义

四种培训师风格的特点解析

不同风格的培训师如何扬长避短

如何快速判断学员的风格

不同风格的学员喜好点及对授课的指导意义

个人建构：自己授课风格的优缺点扫描，以及如何做到扬长避短？

四）克服上台紧张

培训师上台紧张的表现

培训师上台紧张的来源

培训师克服紧张的心法

十大反恐高招

1分钟试讲：龟兔赛跑新编

五）塑造良好的讲台形象

什么是形象？

培训师不专业的表现

讲台专业形象的作用

培训师讲台专业形象的标准

树立讲台第一印象的“三金字”

专业的讲台形象训练

专项训练：站、走、手、话筒、表情、声音、眼神等

六）设计课程开场与结尾

常见错误的课程导入

成功开场的作用

课程导入要包含的要素

课程精彩导入的七步流程

课程结尾的要素与策略

学员演练：课程导入的设计与上台呈现，并集体点评

七）与学员精彩互动

互动不佳的表现

现场互动的作用

互动的四大原则

营造良好课堂氛围的方法

最实用的互动方式：提问

其他常见的魅力互动方法

学员演练：课程中的互动设计与展示

八）应对挑战的控场技巧

失控的表现

应对挑战的原则

控场的心态准备、专业准备、物品准备

课堂控场的实用方法

被问不会的应对技巧等

学员演练：让互动与挑战来得更猛烈些吧

九）教学活动策略设计

常见的教学活动认知误区

教学活动设计在课程实施中的意义

教学活动的四种常见形式及五种分类

教学活动蜘蛛网模型的介绍与应用

现场演练：设计自己的教学活动并精彩演绎