课程对象：项目经理、人才发展经理、培训管理人员、咨询顾问

课程大纲：

开场活动：讲师趣味介绍、学员趣味团建、导入课程、介绍课程框架

第一篇：人才培养项目·需求解读

模块1：企业常见项目需求（良构VS病构）

模块2：病构需求应对策略（传统思维VS项目思维）

模块3：解读项目背景

模块4：确定项目目标

第二篇：人才培养项目·项目设计

第一节：项目设计的三个原则

原则1：激发自驱力

原则2：善用学习技术

原则3：增强体验感

第二节：项目设计的四个思路

思路1：学习本质

思路2：能力提升

思路3：共性个性

思路4：选育用留

第三节：项目设计五线谱

认知线：

模块1：认知的含义

模块2：提升认知的方法-测评、反馈（四面镜子）、内省

工具：《自我认知反思性学习工具表》《个人IDP计划工具表》《神秘镜子伙伴观察表》行动线：

模块1：行动学习的含义

模块2：行动学习的原理

模块3：行动学习的价值

模块4：行动学习的方法（确定课题、成立小组、破题解题、课题推动、定期汇报、成果汇报）

工具：《个人行动课题提报表》《课题筛选标准》《研究课题开题报告》《课题研究公约》《课题汇报评估表》

辅导线

模块1：辅导四步曲（导师配置、导师激发、导师赋能、导师辅导）

工具：《行动课题导师辅导记录表》《IDP计划导师辅导记录》

学习线

模块1：学习的基本原理

模块2：不同学习内容

模块3：不同内容的学习策略（线上学习、工作坊、标杆游学）

模块4：怎么用（ ADVANCE转化表）

工具：《三年的高阶管理者人才培养项目示例》《人才培养项目第一年设计示例》《ADVANCE转化表》

评估线

模块1：评估维度

模块2：评估方式

第三篇：人才培养项目·运营落地

第一节：项目筹备七步曲

第一步：团队组建（项目角色、组建项目组关键事项）

第二步：项目命名（价值及8种方法）

第三步：学员选拔（5个步骤、4种方式）

第四步：把控讲师质量（4个维度、4种方式）

第五步：课程提报

第六步：导师与领导邀约

第七步：后勤准备

工具：《讲师评估标准示例》《讲师沟通框架示例》《项目筹备分工表》

第二节：开班仪式八部曲

模块1：主线（开班流程表）

模块2：仪式（人员选拔、录取通知、开班环节）

模块3：拓展（设计、实施、总结）

模块4：研讨（班级定位、班级能力素质要求、评价方式与标准）

模块5：课题（分组、破题）

模块6：自我（自我认知、自我激励、成长计划IDP计划）

模块7：班委（班委价值与职责、班委数量、班委选举）

模块8：制度（学习管理制度、人才档案、学习档案）

第三节：项目推动四部曲

模块1：主线（挑战与对策）

模块2：变化（学习内容的变化、学习方式的变化）

模块3：推动（资源类别、整合资源方法）

模块4：沉淀（课题确定与内容确定、每次集训前的筹备、课程讲师质量把控、学员能力的转化、项目的有效推动、项目组管理、学员管理、资源整合、流程管理）

第四节：项目结业五线谱

模块1：学习线结业8步曲

模块2：课题线结业3步曲

模块3：辅导线结业

模块4：认知线结业

模块5：评估线结业

模块6：结业仪式（回顾、总结、表彰）

第四篇：人才培养项目·复盘沉淀

第一节：复盘价值

第二节：复盘时间

第三节：复盘内容

第四节：参与人员

第五节：复盘流程

第一步：确定复盘目标

第二步：整体复盘

第三步：对关键事件进行回顾

第四步：产出项目总结

第五步：最终落实到人