【适用学员】企业内训师、有意成为培训师的人员、从事培训以及学习与发展的专业人员、对培训感兴趣的专业人员等

【课程目标】

通过本课程的学习，使学员能够： 

运用需求分析的技术，聚焦价值问题确定设计课题的方法；

运用制定教学目标方法，并能关联业务目标；

运用结构化思考的方法，构建结构化的课程大纲；

运用体验式教学活动设计，提升课程开发能力。

【课程时长】标准课时为2天（6H/天）

【授课形式】

课程采用以学员为中心的体验式教学为原则，教学形式包括：

讲授、小组讨论、团队共创、分享展示、测试、练习、案例分析、角色扮演、竞赛等多样的互动体验教学形式。

【课程产出】

培训需求调查表

课程大纲模板

【课程大纲】

第一单元：课程设计理论基础

ADDIE模型

课程设计流程

第二单元：培训需求调研

典型的需求调查法

需求分析模型

需求分析3问句

确定培训对象

确定目标及课题

实战练习：课程需求分析练习

第三单元 培训课程设计

课程设计基本流程

设计课程模块

3项基本原则

4例精典方法

素材与资料收集

-内容、渠道、要素

随时、随地、随情、随景

练习环节的设计

常规问答

问卷考试

角色扮演法

情景模拟法

实操练习

头脑风暴

课程大纲制作

实战练习：课程大纲制作

教学手段设计

授课方法设计

讲授法

授课模试设计

导入

提问题、明短长、引兴趣、指迷津

谈论法

演示法

典型案型分享

演绎-声情并茂全神投入

第四单元：萃取加工课程内容

课程内容萃取流程

讨论挑战

讨论对象

讨论工具

分析个案

分析个案三个关键点

提炼知识

系统化整理

口诀化表达

视觉化呈现

第五单元：培训课件的开发

PPT课件制作

结构四原则

优质PPT制作技巧

底版选择

色彩配比

正文制作

标题使用

巧用图表

生动易于理解的PPT表达

PPT制作常见问题