课程背景:领导者的首要职责是管理好自身的情绪能量,并如同指挥交响乐一般与你共事之人的情绪能量。 ——彼得.德鲁克
在当今商业社会,我们越来越迫切地需要具有影响力的领导者,对领导者的挑战是,这种影响力不仅表现在一个特定的时间或活动中,而是应该无时无刻地表现出来。通过DISC知己解彼的工具一起探索领导者如何持续保持影响力。
课程目标:
改善和发展情商,增强自我意识和决策能力;
练习如何观察并对不同情绪进行反应
加强同理心,追求超我目标并学习激励员工的方法
提供“DISC工具箱”来加强、加深自我意识、自我管理、自我激励及激励他人
课程特色:
采用案例体验、实战方法、录像观赏、角色扮演、提问互动、分组讨论、精彩点评自我评估方式,帮助学员在寓教于乐的互动过程中,启发顿悟,方法实用可操。
课程时间:1—2天 授课方式:讲授、互动、引导、案例分析、讨论、影音等方式
课程大纲:
第一讲:优秀团队的要素——有标准、有方向、有力量
一、什么是团队?
二、优秀团队的三个要素
1、勇于承担责任的领导
2、清晰明确的共同目标
3、统一的思想、统一的声音、统一的行动
三、团队、团体、群体的区别
1、互动讨论三者的区别
2、提炼出三者区别的具体维度:目标、领导、配合
3、团队与团伙的区别
案例:经典领袖的实际案例
思考:
1) 这个组织是不是团队
2) 如果你是领袖你该怎么做
3) 反思工作中的不足与改善措施
第二讲:DISC四种行为风格理论
一、 认识行为与情绪的关系
1、你的行为影响你的情绪
2、你的行为影响TA的情绪
3、心理学暗示:认识=了解
案例:你是管理付出,还是激发投入
二、不同特质人行为风格解析
1、行为风格识别——如何对人产生敏感度
1)如何识别
2)如何运用
3)如何管理
2、研究行为风格的两个基础
1)行为的倾向性
2)行为的科学性
互动游戏:行为风格小游戏:描述一个圆
3、通过两个维度掌握不同人行为风格
1)维度一:关注事,还是关注人
小测试:你是关注事,还是关注人?
2)维度二:直接(快),还是间接(慢)
小测试:你是比较直接,还是比较间接?
4、通过四个象限掌握不同人的行为风格
1)指挥型特质识别
2)社交型特质识别
3)支持型特质识别
4)思考型特质识别
小组研讨:通过四个象限掌握不同风格的特质辨识
第三讲:不同行为风格典型特质及相处原则
一、指挥型特质行为风格模型
视频资料:指挥型人沟通电影视频学习
1、指挥型特质自我认知
2、指挥型特质分析及行为要点
1)相处特点分析、沟通氛围营造
2)沟通要点及互动方式
二、社交型特质行为风格模型
视频资料:社交型人沟通电影视频学习
1、社交型特质自我认知
2、社交型特质分析及行为要点
1)相处特点分析、沟通氛围营造
2)沟通要点及互动方式
三、支持型特质行为风格模型
视频资料:支持型人沟通电影视频学习
1、支持型特质自我认知
2、支持型特质分析及行为要点
1)相处特点分析、沟通氛围营造
2)沟通要点及互动方式
四、思考型特质行为风格模型
视频资料:思考型人沟通电影视频学习
1、思考型特质自我认知
2、思考型特质分析及行为要点
1)相处特点分析、沟通氛围营造
2) 沟通要点及互动方式
第四讲:让沟通更高效
一、聆听与发问,理解对方
1、聆听的障碍
有效聆听的八大障碍
克服聆听障碍的基本方法
有效聆听的基本原则
三F聆听法
聆听事实
聆听情绪
聆听意图
有效发问的基本要求
多问开放式问题,少问封闭式问题
多问事实,少问原因
先类别问题,再个别展开
二、认同、询问、调整,处理异议
异议处理的基本原则
异议处理的基本方法
异议处理的三大语言模式
三、掌控 “关键对话“,有效应对沟通中的情绪问题
“关键对话“的含义
“关键对话“的掌控方法
如何达成共识