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蝶变新生—中级内训师...

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蝶变新生—中级内训师课程开发

发布日期:2022-07-20

691

课程对象

企业全体员工

课程收益

老师介绍

彭瑜

TTT企业培训实战专...

常驻地址:成都
擅长领域:培训体系建设、学习地图/TTT课程开发与呈现、教学设计、岗位经验萃取等。
详细介绍: Ø 陈云纪念馆党委委员、陈列编研部主任 Ø 全国陈云思想生平研究会副秘书长 Ø 青浦区青年联合会委员 Ø 《陈云与党的建设》作者 Ø 《...

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TTT实战专家

蝶变新生—中级内训师课程开发

发布日期:2022-07-20

691

课程大纲

课程背景

中级内训师有了一定的课程开发基础,因此,需要更加注意的是课程干货的萃取,课程设计的精进。但是往往也会面临以下难题:

干货不够干:没有将自身的经验或者组织的经验进行高效萃取,或者萃取的东西不够系统,较为片面;

设计不够精:课程需要装进一个模型,让整体逻辑自洽,并且环环相扣。

课程收益

将课程开发的原理通过各种实用的工具方法传导给学员,让他们能快速的开发出符合企业需求的中级内训课程。

课程特色

课程既有课程开发的经典模型作为底层逻辑基础,又集市面上各家课程之大成,通过简单的工具和模板,让课程开发对于中级内训师来讲,不再是困难。

课程时间:2天,12小时

课程对象:中级内训师

课程方式:讲授 现场辅导

课程大纲

第一部分 认知升级

一、中级内训师面临的挑战

二、培训价值链

第二部分 课程开发

一、萃取

1、什么是经验萃取?

(1)什么是经验?

(2)什么是经验萃取?

(3)经验的物理载体有哪些?

(4)经验萃取的组织形式有哪些?

(5)萃取师需要具备哪些能力?

(6)经验是如何变现的?

2、萃取工具

(1)以挑战为中心的四步深度访谈法

-选题

-访谈

-撰写

-应用

(2)萃取工作坊

-明确目标

-选取主题

-梳理素材

-萃取建模

-开发套件

二、建模型

1、确定课程大模

 -常见的模型类型

-逻辑关系决定模型

2、章节设计

 –二级目录的串联逻辑

 –三级目录如何展开

三、环环相扣的设计

1、整体设计

 –开进关

 –开的5种方法

 –进的5种方法

 –关的4种方法

2、章节设计

 –五星教学法

 –一勾二学三练四评

 –SCQA

 –如何让学员听得懂

第三部分 呈现自如

一、找到适合自己的台风

1、了解真正的自己

2、做到自如切换

二、学会讲故事

1、好讲师都会讲故事

2、用语言塑造一个世界

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