【课程简介】

   很多企业都面对这样的一个现实的问题：我承认培训很重要，但是如何用较低的成本实现较高的培训目标呢？如果都是通过外部机构职业讲师的方式培训，的确讲师是有水平的，课程也是不错的，能够给企业带来新思想、新视野、新方法、新动能，但是“外来的和尚”却未必真正能够读懂企业实际经营中那本“难念的经”，同时高昂的培训成本的确也让企业望而却步。

   基于这样的情境，企业开始接受“企业培训还是要靠自己人”，让中高层干部，骨干员工，标杆基层员工成为内部培训师，将他们的知识、技能、价值观复制到其他员工身上。在实践过程中，阻隔这条路径的巨石就是内部的培训师不具备培训领域的专业技能！培训师的“内圣外王”之道，就是基于解决这个问题而开发的课程，这么课程将会教会企业的内训师们如何设计开发一门课程并将其完美的呈现在学员们面前。

【课程对象】

   企业内训师、准内训师

【课程大纲】

·内圣篇·

篇一【析】：解析培训三角色

1.解析学员：（1）成人学习的特点；（2）成人学习的问题与障碍；（3）成人学习的类型；（4）学员的性格分析。

2.解析培训师：（1）培训师的角色定位；（2）培训师的能力模型；（3）培训师的编导演角色；（4）培训师的性格分析

3.解析培训组织者：明确企业培训的目标、目的与要求

篇二【查】：需求调查究根源

1.培训需求调查常见问题

2.培训需求调查的作用：确定主题、确定内容、确定目标

3.培训需求调查五步法：（1）确定调查范围和对象；（2）确定调查方法和内容；（3）实施调查；（4）调查结果分析；（5）确定课程内容

篇三【启】课程开启须吸睛

1.若干种错误的开场现象

2.九种专业的开场设计

3.专业开场六步法：（1）问候；（2）介绍；（3）开场；（4）承转；（5）概述；（6）授课。

篇四【承】承上启下如行云

1.课程承接不畅的表现：

2.课程承接丝丝入扣的两个方面：（1）在课程内容设计方面；（2）在培训师的课堂呈现方面。

篇五【展】结构设计展乾坤

1.结构混乱的常见现象

2.结构设计的原理：金字塔原理

3.课程结构化的具体流程和方法：（1）依据；（2）流程；（3）步骤；（4）常见模式

篇六意犹未尽：结尾设计【合】

1.课堂结尾不当的七种表现

2.课堂结尾设计的意义与原则

3.科学结尾的九种方法

·外王篇·

篇七【定】沉着淡定拒紧张

1.培训师上台紧张的现象

2.紧张的原因分析

3.克服紧张的十一种方法

篇八【形】塑造形象显职业

1. 培训师形象不佳的几个典型现象

2. 塑造良好职业形象的作用、意义、原则

3.塑造良好职业形象的方法：（1）着装；（2）形体。

篇九【言】有声语言口吐莲

1.语言表达经常出现的问题

2.语言表达的三个原则和八项注意

3.提升语言表达能力的方法

4.有声语言训练

篇十【身】无声语言身为范

1.身体语言的错误表现

2.身体语言的原理

3.身体语言的作用

4.标准化的讲台风格：（1）原则；（2）要求；（3）技巧

篇十一【动】互动教学燃激情

1.气氛不佳的集中表现

2.现场互动的原理

3.营造良好氛围的原则

4.互动式教学方法：（1）讲授式；（2）小组研讨；（3）角色扮演；（4）师范；（5）经验分享；（6）课堂作业；（7）游戏；（8）案例分析等

篇十二【控】现场控制愈从容

1.现场失控的几个若干典型案例

2.现场失控的原因分析

3.高效控场的八个方法

·番外篇·

1.如何萃取经验并运用到教学中去？

2.如何处理教学中的问题与异议？

3.PPT等教辅工具的使用