课程背景
中国的培训市场目前正处于百花齐放,百舸争流,同时也正经历着一场大浪淘沙的洗牌。传统的“我说你听”的讲授型培训模式已经面临淘汰的危机,越来越多的企业不再追求走程序式的培训,越来越多的企业领导者向培训要成果,学员受教育程度高,培训需求高,年龄层次年轻化,因此“场景化教学、体验式领悟、系统性学习、工具型给付”的新型培训课堂更符合现代企业培训的需求,因此作为职业讲师我们要与时俱进,我们要及时转型,让讲师的价值再次赋能。
本课程结合时代的培训转型模式,让职业讲师接触系统化的培训体系搭建,最新的人才培训方式,教学互动设计方法,帮助讲师赋能,提升品牌价值,打造自己的专属版权课程。
课程收益
认识职业讲师的授课风格,找到适合自己的授课方向
掌握场景化教学的核心技术
掌握场景化教学的工具设计
掌握高效控场的技巧与方法
学会聚焦关键任务,找到企业痛点
掌握五步标准的课程开发与呈现体系
课程时长
3天,18小时
授课对象
企业内部内训师、职业讲师
授课方式
分组竞争 案例分析 测试评估 头脑风暴 现场实操演练 ,70%实操,30%理论讲解,手把手带着实操
课程大纲
破冰活动:画老师
第一篇:追本溯源----讲师的自我认知
前言:VUCA 时代的成人培训的概念和特点
培训为何没有效果
影响培训效果的三个因素
学习效果金字塔
教学指导核心思想
“填鸭式的灌输不如醍醐灌顶式的顿悟”
职业讲师的职业生涯阶梯
“课”字的解读
学员个性分析
培训师风格分析
识别培训师自我风格
不同培训风格的优势和相对不足
实操练习:学员做授课风格测试,讲师解读
第二篇:以终为始----企业培训的需求分析
培训需求调查
企业培训的三个原则
学员为中心
任务为导向
体验为关键
企业培训需求调查的四个误区
调查对象错误
调查内容错误
调查目的错误
调查方法错误
2、培训需求的三个来源:组织层面、团队层面、个人层面
企业需求调查的五个方法:观察、访谈、测试、案例、调查
二、找到企业培训的关键点,对症下药
培训课程设计的三个方向:“新、关、痛”
培训能解决的三类问题ASK:知识,态度,技能
实操练习:学员设计自己的授课方向及类型
三、确定培训要达成的目标
培训标题的四个标准;:字少、实用、、专业、新颖
培训标题设计的类型:单标题和双标题
吸引学员兴趣的课程目标“三道门”:
目标
理由
要点
培训目标设置的关键点:
3-7个目标
关键词设置
实操练习:学员设计自己的课程标题与课程目标
第三篇:高屋建瓴---培训课程的精密逻辑结构设计
一、金字塔结构的原理
从上到下
上下包容
横向并列
二、金塔原理的三种结构
1、并列
2、递进
3、因果
三、课程结构图的设计(软件操作)
1、三段式矩阵图的画图应用
实操练习:学员设计自己的课程的结构图
三、一鸣惊人的开场白与意犹未尽的结尾
一、精彩开场导入
让你死得快的八大开场导入
成功开场导入的四个目的
六大开场导入方法
完整的开场六步骤
二、意犹未尽的结尾设计
失败的结尾方式
四种常用的结尾方法
实操练习:学员设计自己的课程的结构图并上台呈现,讲师点评
第四篇:锦上添花—课件PPT制作技巧
PPT制作的五大禁忌
PPT 设计的三大原则:一目了然、简单实用、图文匹配
PPT呈现的三通道法则
PPT课件制作的技巧
标题与正文:字体的选择
模板的设计
有效利用母版
排版与图片的美编
动画的设计
讲师简介与大纲 、学员手册设计
课程培训大纲的设计
训练:学员跟着老师的步骤一起美化、制作自己的PPT课件
第五篇:魅力呈现—讲师课堂的授课技巧
摆脱心理阴影—轻装上台
讲师台上十大硬伤
讲师上台紧张的表现
讲师紧张的四大来源
消除上台紧张的五大方法
二、讲师专业形象的塑造
1、不专业的内训师形象表现:着装、语言、道具、举止等
2、培训师气场修炼---五型训练法(站、走,手势、眼、表情)
3、上台三字诀:稳、大、慢
训练:学员台风训练(五型)
三、声音的三个关键:音调、节奏、停顿
四、塑造演绎效果的55%、37%、8%原则
五、声音的两种状态:沟通状态、投入状态
训练:学员实操有感情的声音练习
六、语言的魔力表达
1、语言表达的原则
2、语言表达的工具:时钟计划、三角计划
3、语言表达的注意事项
训练:学员实操语言结构性的表达
七、培训课堂的精彩互动
1、培训互动不佳的三种表现
2、培训互动的四大原则
3、课堂体验式互动的行动学习设计
训练:学员设计自己的课程中的互动技巧与环节,并完善结构图,上台呈现
案例收集的渠道
1、案例库
2、专家经验
3、业务资料
4、科学理论
九、选择案例的流程:个人经验 理论知识=组织经验
十、选择典型案例的四大标准
冲突性
真实性
典型性
完整性
十一、分析案例的模板
STAR模板:背景、任务 挑战、行动 思考、结果 影响
实操练习:学员设计自己的课程中的一到两个案例
十二、高效控场
1、培训课堂失控的几种表现
2、应对课堂上几种不合作的学员的方法
3、处理学员的挑战性问题的技巧
4、高效控场的七个方法及操作技巧
尾篇:课程总结与回顾