意识篇
导入：
1、游戏：分队
2、问题：什么才是真正的团队？

一、团队要素的构成
1、团队目标
2、运行规则
3、明确分工
4、共同协作

二、团队目标与个人目标
1、团队目标  ＞ 个人目标?  OR  团队目标 ＜ 个人目标？
    团队领导的目标要和团队目标高度一致
    引导员工的个人目标向团队目标所靠近
    忠于团队目标是团队意识的首要体现
2、团队规则的建立
    规则是团队存在的第一保障
    无规矩不成方圆
    强烈的规则意识是团队意识的基础
3、团队中的规则的建立原则
    共同协商
    共同遵守
    相互监督
4、团队成员的选择
    功能角色分析
    团队角色分析
    成员标准建立

三、从取经团队中得到的启示
1、取经团队成员的性格分析
    完美性
    力量型
    活泼型
    和平型
2、团队中的角色扮演
    凝聚和完善的角色
    创新和推进的角色
    信息和监督的角色
    协调和实干的角色
3、相互依存是实现团队协作的前提
    功能角色的相互依存性是实现团队协作的基础
    做好本职工作是团队意识的具体体现
    积极配合队友是团队意识的必要组成
4、关注团队的磨合期
    团队内部功能角色的确认与性格矛盾的冲突
    团队是以效率为效率为导向，以人为基础

四、    打造1+1＞2的高效率团队
1、    团队的效率有团队中效率低的成员决定
2、    高效率的团队要求队员的主动性、思考性和协作性
3、高效率团队的表现

五、高效率团队的建立
1、压力是团队生存和发展的源动力
2、磨难使团队效率升华
3、认同、赏识是卓越团队的制胜法宝
4、挑战极限使卓越团队脱颖而出

养成篇

一、什么是团队
1、团队的定义
团队构成的要素：5P理论
2、群体（Group）不等于团队（Team）
区别：领导权的不同，目标的不同，协作的不同，责任的不同，责任的不同，技能的不同，结果的不同
3、团队的特性
    自主性
    思考性
    合作性
4、团队的类型
    工作团队
    项目团队
    管理团队
5、团队的分类
    问题解决型团队
    自我管理型团队
    多功能型团队
二、团队对个体的影响
1、团队的社会助长作用
2、团队的标准化倾向
3、团队压力
4、从中压力
三、高性能团队所具备的条件
    共同的愿景
    信任和尊重
    开放的交流
    不同的领导
    高效的程序
    共同的方法
    要求同存异
四、如何从不同阶段培养团队精神
    家庭教育 —— 伦理问题
    学校教育 —— 纪律问题
    企业培训 —— 规章问题
    社会教育 —— 秩序问题