课程背景：

互联网技术的兴起，催生出新型学习形式——移动学习，实现学习者突破时空限制、随时随地的学习需求。

而微课正是伴随互联网技术，适应移动学习这种新型学习形式，而出现的一种新的课程表现形式。它的产生不仅实现组织经验萃取、在岗辅导与绩效支持，而且满足了学习者注意力变短，碎片化的学习需求。

课程收益：

1. 认识企业中的两类微课，掌握微课选题的诀窍

2. 理解微课设计的原则，设计出高质量的移动学习微课

3. 认识微课制作的总体流程，掌握微课制作工具的使用方法，并实地演练，制作出一门移动微课

课程大纲：

Ø 序篇：认知微课

一、微课特点

1. 短-时间短

2. 小-主题小

3. 精-设计精

4. 悍-成果悍

二、微课呈现方式

1. 图文微课

2. 音频微课

3. H5微课

4. PPT微课

5. 录屏微课

6. 拍摄微课

7. 动画微课

三、优秀“企业”微课标准

1. 学员为中心

2. 目标为导向

3. 体验为关键

一、确定培训方向---聚焦关键点，对症下药

步骤一：确定选题

1. 微课设计的三个方向：“新、关、痛”

2. 培训解决什么问题：PROBLEM? QUESTION?

3. 培训能解决的三类问题ASK：知识，态度，技能

步骤二：课程命名

1. 好课题三要

2. 课题命名的4种方式

课堂实践：给自己的课程取个有吸引力的名字

步骤三：搭建框架

1. 人脑思维的两个特点

1) 喜欢结构

2) 喜欢逻辑

2. 搭建框架的两个要点

1) 以终为始，紧扣课程目标

2) 换位思考，站在学员角度

3. 金字塔结构的原理

1) 从上到下

2) 上下包容

3) 横向并列

4. 微课常见的的几种结构

1) 汉堡包结构

2) 黄金圈结构

3) SCQA结构

4) QPET结构

步骤四：组织内容

1. 学习领域的分类：ASK模型

2. 不同学习领域的内容组织要求

3. 经验萃取

1) 经验萃取的4步法

2) 提炼经验的3个步骤

3) 选择案例的流程：个人经验 理论知识=组织经验

二、画面制作-亮呈现（可选H5微课、PPT录制）

1. 选模板

1) ISLIDE

2) 素材包

2. 定框架

1) 主题

2) 背景

3) 冲突

4) 目录

5) 内容

6) 过渡

7) 练习

8) 结尾

3. 填内容

1) SMART ART呈现法

2) 色块呈现法

3) 场景营造法

实操练习：制作自己微课PPT课件

三、后期剪辑-做优化

1. 完美声音录制技巧

1) 甄选设备

2) 优美动听

3) 抑扬顿挫

2. 音视分开录-出精品

1) 先录音

2) 再录像

3) 后合成

3. 音视同时录-快制作

1) 同步制作

2) 一气呵成

巧用工具-剪映、H5制作实操