一、适用企业：

任何组织内部沉淀的知识和技能，需进行传承的企业。

尤其适合分支机构多、覆盖地域范围广、发展迅速等需要快速分享组织经验和解决当下问题的企业。

二、价值主张：

帮助企业员工充分利用碎片时间，结合自身岗位经验，制作有价值的微课，开创内训师的人人时代。

三、课程大纲：

单元名称

教学内容

核心工具和方法

一、建设有道

为什么开发微课？

时代背景

组织需求

个人成长

微课到底是什么？

微课的定义

微课的类型：按内容分/按形式分

什么样的微课更具价值？

微课的选题来源：面授课拆分/任务流程梳理

微课的价值判断依据

价值梳理模型SIPOC

二、开发有方

教学知识萃取

从经验中进行上堆提炼

建模形成知识点模型

上堆下切模型

知识点建模常见五类模型

2、微课架构设计

SCQA故事导入/问题导入/对比导入

WWH内容展开

RM回顾和总结

SCQA模型

微课的亮眼命名

内容归纳法

目标结论法

提问聚焦法

三、呈现有法

1、录屏类微课的PPT全感官设计

视觉：字大 图多 动画频

听觉：录屏环境的要求

感觉：微课的故事性，情节的细腻度

2、补充知识：拍摄类微课的制作要点

光线、设备、场景要求等

PPT美化大师

手机支架、绿幕等

四、呈现有术

第五部分：course maker软件的录屏和剪辑功能学习

软件功能介绍

录屏功能介绍

剪辑功能介绍

多媒体制作神器：course maker

五、微课现场输出

学员制作微课PPT

学员自行或小组结伴寻找安静的场地，进行讲解录屏，和多媒体编辑

老师现场辅导学员输出

现场成果展示

评分及颁奖

根据学员提交作品，现场展示，每组推选作品，推选个数视现场人数而定

2、对优胜小组和优胜个人颁奖

四、交付形态：

1、项目版：

项目时长：两天一夜

师资配置：1名主讲老师 N名辅导师（视现场输出的微课数量确定）

交付流程：第一天白天：讲师教学 学员练习——微课理论知识 PPT制作知识

         第一天晚上：学员制作 讲师辅导——现场制作，输出微课PPT版本

         第二天白天：录屏教学和制作，下午现场输出呈现成果

输出成果：学员人手可输出一门可传播完整微课，现场评选部分优秀作品

2、单课版：

项目时长：一天

师资配置：1名主讲老师 助教

交付流程：讲师理论教学 期间学员练习

输出成果：学员现场尝试新工具，体验制作，部分学员可输出微课初稿