一、 师道
课程目标：激发培训动力，做优秀培训师的愿望。
1) 教练法则：听、看和练
2) 导入：培训就是帮助别人学习：
3) 培训三大核心功能：
a) 实现价值：培训就是帮助、帮助就嫩影响、影响就有价值，价值成就伟大。
b) 获得成长：不断学习  快速成长 吸收能量  增强气场  
c) 广结善缘：行万里路，结四方缘。
4) 角色定位：
a) 导师：精神上给予指引和疏导
b) 教练：技能上言传身教和训练
c) 顾问：理念上解疑答惑和诠释
信心指引：我做培训师的三大优势
二、 培训设计
课程目标：发现培训真正需求，掌握课程开发步骤。
1、 调查
a) 永恒的培训需求
b) 调查三字诀：看、听、问
c) 问卷设计的秘密
d) 四步筛选核心需求
2、 开发：
a) 案例导入：到底该培训什么？
b) 鱼骨图分析法
c) 课程开发“七步成诗”
技能实践：“七步成诗”开发课程
3、 准备
a) 课程三要素：大纲、教案、教材
b) 物料清单
c) 培训前的“三先”、“三看”
d) “排兵布阵”：培训方式设计
三、培训启动
课程目标：熟练运用各类启动技术，顺利导入课程。
1. 好的开始是成功的一半
2. 培训启动四要素
a) 引起注意
b) 构建框架
c) 明确目标
d) 实现利益
3. 课程导入技术：设问、故事、图片、视频、数字、概念、案例、时事、游戏、情景
四、培训呈现
课程目标：掌握各种授课技术，确保实现课程收益。
1、课程五种境界：菜级、忽悠、初级、专业、大师
2、课程内容呈现：结构元素、逻辑、对比
3、讲师技术呈现：有效授课七大要点
4、课程形式呈现：讲授、讨论、角色扮演、体验式培训、故事
5、PPT呈现技术：幻灯片常见“七宗罪”
成果转化：课程开发与呈现（每个讲师10分钟）