1、为师之道：说时似悟，对境生迷 
2、培训师的感召、乐从、分享、区分、辨识 
3、常态、职业态----随意，刻意 
4、控场之关键——现场、兴奋点、注意力 
5、首善：开场要做的几件事 
6、影响训练的几大因素 
7、培训的目的与培训师重要的素质 
8、辨识：说什么与怎么说 
第一单元 专业讲师的成长与发展 
自省与修炼的过程 
提升讲师的价值，从好到卓越 
第二单元 学习理论与实践 
1.        何谓学习？ 
2.        人脑的工作原理 
3.        创造成人学习情境 
4.        加速成人学习过程 
第三单元 培训需求分析 
1.        企业需求与培训需求 
2.        人力资源需求与培训需求 
3.        如何确认培训需求 
4.        案例实做与研讨 
第四单元 培训课程设计 
1.        理论逻辑设计 
2.        学习逻辑设计 
3.        案例设计 
4.        关键问题设计 
5.        活动设计 
6.        整体设计与掌握 
7.        案例实做与研讨 
第五单元 授课风格调适 
1.        五星级可信度的实践 
2.        自我风格测试及剖析 
3.        学员风格测试及剖析 
4.        讲师风格与学员风格之冲突 
5.        调适均衡的程序 
第六单元 培训教导技巧 
1.        教导的基本原则 
2.        培训和教导的差异 
3.        培训教导技巧 
4.        角色扮演与练习 
第七单元 培训引导技巧 
1.        引导的目的与应用 
2.        导的进行步骤 
3.        引导技巧/提问技巧 
4.        角色扮演与演习 
第八单元 模拟教学及录像