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李庚翔

《执行力与创新力》

李庚翔 /

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课程目标

树立起执行的意识  扮演好执行的角色  运用好执行的工具  建构起执行的文化  了解团队创造力的源泉  掌握激发团队创造力的方法

课程大纲

**天

树立起执行力意识

何谓执行力

1.何谓执行力

2.执行的核心三流程

3.构成执行的四要素

4.执行是企业达成目标的关键

5.管理者的“封顶现象”**天

上午


执行力意识

1.养成执行力的意识

2.卓越执行效能组合

3.形成健康的执行心态  

扮演好执

行的角色


岗位与职责

1.蜂王原理

2.管理者的职责

3.组织经营的原则

4.组织经营原则的展开

5.案例分析:对信息部的要求为

      什么得不到满足?

6.命令系统的统一(职务的确定)

7.案例分析:一项新任务

8.职务认知的整合(职务意识的形成)

9.授权

10.  职务互调后显现的效果

午休


自我的认知

1.岗位担当三要素

2.管理者的角色认知

3.管理者自我提升的十轮驱动模式

4.卓越执行者的十四项品格塑造**天

下午


建构起执行的团队领导艺术

1. 领导的艺术

2. 管理与领导的比较

3. 领导力的四个层次

4. 员工在不同发展阶段的能力与意愿

5. 员工的需求与情境领导

6. 情景领导的四种模式

7. 管理者影响力来源的三个方面

8. 在关键时刻运用关键事件提升自己的影响力与说服力  


企业文化建设 

1. 员工培育的底蕴——企业文化

2. 企业文化的内涵

3. 企业文化三层面的内容

4. 如何塑造企业文化

5. 建立企业的理念体系 


融入公司文化 

1. 从“要我做”到“我要做”

2. 跨文化的管理

3. 融入本公司的文化

4. 建构执行力的组织

第二天


激励与人本管理  激励与压力

1.激励与压力

2.奖惩机制倍增执行力

3.渔蛇原理——渔夫与蛇的激励博弈

4.常见的激励的误区 第二天

上午


激励与人本管理  

1.员工行为管理的实质

2.人本管理中的三个”我”

3.人的两大动力系统

4.两个动力的驱动

5.人本管理的基本思路

6.人为什么要工作?—— 行为基本过程分析

7.激励三层次理论

8.激励产生创造力

午休


激发团队的创造力


员工大的价值  

1.执行与创新的博弈

2.培养员工的“三自精神”

3.关键在于“觉悟”

4.启发持续改善的“问题意识”第二天

下午


激发团队创造力的技术 

1.脑力激荡的方法

2.五个为什么?

3.训练自己的逻辑思维

4.问题分析与解决的手法


组织创新环境的建立

1. 鼓励学习

2. 建立学习型组织

3. 鼓励内部竞争

4. 建立良好沟通信息的管道

5. 容忍失败

6. 建立支持创新的机制

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