学习目标p 知人：知人者智（老子） p 知己：自知者明（老子） p 提升管理：知己知彼，百战不殆（孙子） p 提升管理：活学活用心理学、管理学。 p 了解自己的风格：扬长避短 p 了解下属的风格：知人善任 p 了解同事的风格：促进合作 p 了解上级的风格：赢得机会 p 领导多样化（leading diversity） p 平衡、中庸（balance） p 情境领导力 （situational leadership） 课程特点/学习方式p 课前每个学员完成在线测评，课堂上发测评报告 p 讲解心理学、管理学 p 名人故事 p 说你说我 p 小组讨论 p 角色扮演 领导力与领导风格p The What, How, and Who of Leadership p 领导风格的成因 p 刚性风格vs柔性风格 p 脱轨因素：风格失衡 p 看报告，读定义 工作动力学p 工作型－事业型 p 金钱观 p 外归因－内归因 p 情绪管理 个人工作风格p 灵活性－结构化 p 数据型－图式型 p 果断－慎重 p 外在标准－内在标准 团队工作风格p 团队工作风格 p 内敛－外露 p 团队工作风格 p 随和－主导 p 团队工作风格 p 竞争－合作 p 团队工作风格 p 自然表露－印象整饰 对下属领导风格p 协商－决断 p 指派－指导 p 授权－监控 p 注重结果－注重过程 p 魅力型－知名型 p 任务导向－关系导向 p 迂回－交锋 上行管理p 彼得德鲁克的三个建议 p 两种老板不能跟 p 上行管理的三个挑战 p 参与－待命 p 求助－独立 p 争取－让步 精神健康与情境领导力p 抑郁-焦虑 p 反社会人格 p 分裂型思维
