一、到底是谁的错

1.1为何孩子对家庭缺乏归属感

◆压力从何而来

◆孩子眼中的“家”

◆教子模式应与时俱进

1.2为何孩子不适应承担的工作

◆种种不适应的由来

◆教育与现实的差距

1.3为何孩子会产生叛逆行为

◆伤害来自哪里

1.4让我们听听孩子们的心声

◆家庭教育中的无度现象

◆正确对待孩子的叛逆期

◆还孩子们童年的快乐

二、我们该怎么办

2.1家长不要当木匠要当园丁

◆孩子们对家长的意见

◆如何同自己孩子聊天

◆孩子是家长的镜子

◆营建和谐的家庭氛围

◆孩子们对母亲的期望

2.2如何看待孩子的学习成绩

◆读书为了什么

◆慎上重点学校

◆几个学习小技巧

2.3如何看待孩子的艺术学习

◆增长能力

◆促进健康

◆抒发情感

◆增添魅力

2.4如何纠正孩子的不良行为

◆正确面对孩子的过失

◆调整孩子的不良情绪

◆我们所面对的下一代

◆引导孩子合作的技巧

2.5也谈赏识教育

◆不能无原则地赞扬

◆有效赞美的小技巧

三、孩子永远是自己的好

3.1注重优势能力的发挥

◆人类的智能是多元的

◆木桶法则的误区

◆培养孩子要扬长避短

◆孩子优势能力的识别

3.2培养孩子的贵族精神

◆贵族精神的真正实质

◆与生俱来的责任意识

◆对人格的尊重与珍视

◆寓教于乐的贵气打造

3.3孩子是家长的骄傲

◆享受成长带来的快乐

◆让孩子强过我们