2 除一般课程常备的器材（如电脑投影仪、白板等）外， flip-chart纸（每组至少3张）、彩笔（或白板笔）每组至少一支、会场布置应适合分组讨论，每组6－7人，并且室内应有足够的活动空间，不能超过6组。
F 以人为鉴：怎样是成功的领导者？（案例、讲解与讨论）
n 不同场景的领导：企业界经典案例展示（各种典型的领导风格）
n 什么是有效的领导力？
n 为什么是有效的？
u 有效的理由？
u 能力与情景关系？
u 能力与性格基础关系？
n 你看到的执行力是什么？
u 执行力与职业素养
u 执行力与性格关系
u 执行力与形式判断
F 我是怎样的？
n 能力量表评估：
u 个人的能力分析：成就和行动、协助和服务、冲击和影响、管理、认知、个人效能
n 性格量表
u 了解个人性格特点
u 性格倾向与能力的关系
u 不同性格的优缺点
u 性格特点与领导风格
n 企业界经典案例，经典历史人物剖析
F 什么是佳团队？
n 知人善任
n 合理分配角色
n 有效的维护和督促
n 联合领导
F 领导是怎样练成的？
n 领导力的成长与发展变迁（案例。问卷等）
u 时也，势也，不同情景中的领导
u 不同风格领导的成败业绩与分析
n 性格的成长与发展
u 人格的发展历程
u 成长环境对个人的影响
u 沧海横流，方显英雄本色――时势造英雄
u 成也萧何，败也萧何－－优缺点的转换
u 事易时移――人生不同阶段可能产生的危机
F 领导风格与企业发展（案例讨论）
n 自我发展与企业发展
n 个人风格和企业
u 创业者与领导者的性格对企业和团队的发展轨迹的影响
u 企业文化与个性的契合
n 领导风格与企业外部环境
n 以史为鉴：不同发展阶段的主流领导和管理风格
F 发展个人领导力（角色扮演，小组讨论）
n 分析时代状况
n 分析个人所在组织状况
n 发展由内而外的领导力：
u 目标控制
u 变化控制
u 人际控制
u 平衡控制
u 行动控制
u 本质控制
u 个人控制
F 得失成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红
n 什么是好的人生？
n 你真正想要的是什么？
F 问与答
