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刘善武

创新领导力—迈向未来的领导者:从管理走向创新

刘善武 /  商务部高级商务策划师

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课程背景

1985年,管理学家彼得·德鲁克发表《创新与企业家精神》一书,他基于美国经济从“管理型”向“创新型”转变的历史现实,最早将创新概念与企业家联系在一起。他对企业家的定义是,“企业家是那些愿意把变革视为机遇,并努力开拓的人。”首次将高效领导力与创新的流程和环境关联起来,从创新和领导力两者关系的角度来揭示组织实现突破性创新的内核,提出“没有领导,就没有创新”。 尽管创新产生的影响众所周知,现今的时代更是冠名以“创新的时代”,然而,知难行易,企业面临外部环境与内生力量的双重压力,虽然我们明白有生命力的组织得益于顺应潮流的创新与变革,但是如何创新,何时创新,什么样的创新才是有效的?这关乎企业可持续发展的动力来源。 创新不仅仅是一门学科,更是一种实践,如何化理论为实践?在于理论的科学性与实用性,同时也在于创新型领导者与创新型组织的建立。

课程目标

创新的本质:企业创新的六个层次 领导力的本质:认知领导力发展的前世、今生与未来 没有领导,就没有创新 创新领导者的六个特质 发展创新型组织 预测与应对风险

课程大纲

破冰:灵感时刻

**部分:创新的知识体系与实践

发现、发明和创新

创新的本质

创新及其六个层面

创新的七大机遇

创新的传递

寻找灵感

预测与应对风险

案例与分享


第二部分:创新型领导者的知识体系与实践

领导力与管理,与创新

 领导力模型、领导力的发展模型、组织的领导力发展模型

领导者在创新中的角色

创新型领导力的发展

创新与变革力

互动与总结


第三部分:企业创新及创新的六个层次

 安索夫的思考

商业模式创新

市场营销创新

组织变革创新

运营创新

文化创新

变革性创新

互动与分享


第四部分:创新型组织的实践

 组织行为的研究 

创新型组织的特征

学习与创新

如何引领组织的创新发展

创新激活增长

培养创新型的企业文化

案例与分享


第五部分: 创新领导者的自我修行

创新的心理过程

创新激活计划

寻求完美与警惕陷阱 

情景互动:开动创新领导力

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