课程大纲**天上午一、David McClellan与成就动机
1、套圈游戏的领导力启示
2、领导力定义及实践意义
3、**新领导力十大软技能排行
小组讨论二、自我认知及个人效力
1、自我和管理角色之间的平衡
2、个人效力模型
3、感知与冰山理论
4、错误信仰（测评）带来的限制
5、Johari之窗（测评）与个人效力
6、识别并表达自己的感受（测评）
7、导致焦虑的原因及应对
8、自豪感的建立(测评)
9、影响力模型及建立
小组讨论
模型介绍
测评下午三、团队领导力
1、团队领导力的基础要素（游戏）
2、领导力风格
X, Y 理论及领导风格(测评)
情境领导力风格(测评)
不同风格对团队效率的影响
3、团队领导力的关键任务
基础管理技能
有效授权的法宝（案例分析）
团队游戏
测评
案例分析
小组讨论第二天上午三、团队领导力（续）
4、团队决策
理想的决策风格（案例分析）
5、公开坦诚的对话
模型及应用
6、管理员工认同度，激发员工士气
激励理论对工作的指导
员工认同度模型
管理员工士气
案例分析
测评
模型介绍
小组讨论
四、构建团队能力
1、建立发展型关系—教练式经理
教练式经理模型(测评)
2、入职引导，融入组织
她为什么要辞职?（案例分析）
新人入职的流程及现状分析
**实践的企业是如何做的？
员工入职1、2、3、4关键点
“三个一”工程的实施
测评
案例分析
**实践分享
样板介绍
游戏
行动计划下午3、如何教导员工掌握新技能
一对一教授技能的诀窍（游戏）
4、制订发展计划
有效的员工发展路径及方法
制订发展计划，助力员工能力提升（练习）
五、组织绩效达成
1、绩效管理的要素及目标制定（游戏）
2、对业绩成果的积极加强和认可
**认可激励员工达成更高目标（练习）
3、挑战的评估面谈（录像）
4、有效的反馈和绩效面谈（角色扮演）
5、专家建议及反馈
六、课程回顾及行动计划
1、学习地图回顾
2、行动计划
游戏
小组练习
录像
角色扮演
行动计划
